L'éducation finlandaise occupe depuis longtemps et systématiquement les meilleures positions dans toutes sortes de classements, que l'échelle de l'article ne permet pas d'énumérer. Cependant, le «prix» le plus important du système éducatif du pays mérite d'être mentionné: selon des études internationales, menées tous les 3 ans par l'organisation faisant autorité PISA, les écoliers finlandais ont montré le plus haut niveau de connaissances au monde. Ils sont également devenus les enfants les plus lus de la planète, se classant 2e en sciences et 5e en mathématiques.
Mais même cela n'est pas tellement admiré par la communauté pédagogique mondiale. Il est incroyable qu'avec des résultats aussi élevés, les écoliers finlandais passent le moins de temps à étudier, et l'État finlandais dépense des fonds très modérés pour sa qualité et sa gratuité en comparaison avec de nombreux autres pays.
En général, il existe une sorte de mystère que les enseignants de différents pouvoirs tentent de résoudre. Les Finlandais ne cachent rien et sont heureux de partager leur expérience en organisant des séminaires à la fois dans leur pays et dans le monde.
L'enseignement secondaire obligatoire en Finlande comprend une école en deux étapes
- inférieur (alakoulu), de la 1re à la 6e année
- supérieur (yläkoulu), de la 7e à la 9e année.
Dans la 10e année supplémentaire, les élèves peuvent améliorer leurs notes. Ensuite, les enfants vont dans un collège professionnel ou poursuivent leurs études au lycée (lukio), de la 11e à la 12e année, dans notre sens habituel.
L'école finlandaise professe une charge de travail progressive, portée au maximum uniquement pour les volontaires qui ont choisi "lukio", ceux qui sont très désireux et capables d'apprendre.
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7 principes de l'enseignement secondaire finlandais
Égalité:
écoles
Il n'y a pas d'élite ou de «faible». La plus grande école du pays compte 960 élèves. Dans le plus petit - 11. Tous ont exactement le même équipement, les mêmes capacités et un financement proportionnel. Presque toutes les écoles sont publiques, il y en a une dizaine de privé-public. La différence, en plus du fait que les parents paient un paiement partiel, réside dans les exigences accrues pour les étudiants. En règle générale, il s'agit d'une sorte de laboratoires «pédagogiques» suivant la pédagogie choisie: les écoles Montessori, Frene, Steiner, Mortana et Waldorf. Les établissements privés comprennent également des établissements d'enseignement en anglais, allemand et français.
Suivant le principe de l'égalité, la Finlande a un système éducatif parallèle «des jardins d'enfants aux universités» en suédois.
Les intérêts du peuple sami ne sont pas oubliés, dans le nord du pays, vous pouvez étudier dans votre langue maternelle.
Jusqu'à récemment, les Finlandais n'avaient pas le droit de choisir une école, ils devaient envoyer leurs enfants dans la «plus proche». L'interdiction a été levée, mais la majorité des parents envoient toujours leurs enfants «plus près», car toutes les écoles sont également bonnes.
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L'étude approfondie de certains sujets au détriment d'autres n'est pas encouragée. Ici, les mathématiques ne sont pas considérées comme plus importantes que, par exemple, l'art. Au contraire, la seule exception à la création de classes avec des enfants surdoués peut être l'aptitude au dessin, à la musique et aux sports.
Parents
Qui sont les parents de l'enfant par profession (statut social), l'enseignant le découvrira en dernier, si nécessaire. Les questions des enseignants, les questionnaires concernant le lieu de travail des parents sont interdits.
étudiants
Les Finlandais ne classent pas leurs élèves par niveau, école par compétence ou préférence de carrière.
De plus, il n'y a pas de «mauvais» et de «bons» élèves. La comparaison des élèves entre eux est interdite. Les enfants, à la fois géniaux et ayant un déficit mental important, sont considérés comme «spéciaux» et apprennent avec tout le monde. Les enfants en fauteuil roulant sont également formés dans l'équipe générale. Dans une école ordinaire, une classe peut être créée pour les élèves ayant une déficience visuelle ou auditive. Les Finlandais essaient d'intégrer autant que possible dans la société ceux qui ont besoin d'un traitement spécial. La différence entre les étudiants faibles et forts est la plus petite au monde.
«J'ai été scandalisé par le système éducatif finlandais lorsque ma fille a étudié à l'école, qui peut être considérée comme douée par les normes locales. Mais quand mon fils est allé à l'école, qui a beaucoup de problèmes, j'ai tout de suite beaucoup aimé », a partagé la mère russe.
enseignants
Il n'y a pas de «proches» ou de «sinistres détestés». Les enseignants, eux aussi, ne collent pas leur âme à «leur classe», ne choisissent pas les «favoris» et vice versa. Tout écart par rapport à l'harmonie entraîne la résiliation du contrat avec un tel enseignant. Les enseignants finlandais n'ont qu'à faire leur travail de mentor. Tous sont également importants dans le collectif de travail, à la fois «physique» et «paroles», et un professeur de travail.
l'égalité des droits d'un adulte (enseignant, parent) et d'un enfant
Les Finlandais appellent ce principe «le respect de l'étudiant». Les enfants de la première année se voient expliquer leurs droits, y compris le droit de «se plaindre» des adultes auprès d'un travailleur social. Cela incite les parents finlandais à comprendre que leur enfant est une personne indépendante et qu'il est interdit de l'offenser avec des mots ou avec une ceinture. Il est impossible pour les enseignants d'humilier les étudiants en raison des particularités de la profession enseignante, adoptées dans la législation du travail finlandaise. La caractéristique principale est que tous les enseignants concluent un contrat pour une seule année académique, avec une extension possible (ou non), et perçoivent également un salaire élevé (de 2 500 euros - un assistant, à 5 000 - un enseignant de matière).
Libre:
En plus de la formation proprement dite, les éléments suivants sont gratuits:
- dîners
- excursions, musées et toutes les activités parascolaires
- taxi scolaire (minibus) qui vient chercher et ramène l'enfant si l'école la plus proche est à plus de deux km.
- manuels, tous les articles de papeterie, les calculatrices et même les tablettes.
Toute collecte de fonds parentaux à quelque fin que ce soit est interdite.
Individualité:
Un plan individuel de formation et de développement est élaboré pour chaque enfant. L'individualisation concerne le contenu des manuels utilisés, les exercices, le nombre de travaux de classe et de devoirs et le temps qui leur est alloué, ainsi que le matériel enseigné: à qui «racines» - une présentation plus détaillée, et à qui des «sommets» sont demandés - brièvement sur l'essentiel.
Dans une leçon de la même classe, les enfants exécutent des exercices de différents niveaux de difficulté. Et ils seront évalués en fonction du niveau personnel. Si vous avez parfaitement exécuté "votre" exercice de difficulté initiale, devenez "excellent". Demain, ils donneront un niveau plus élevé - vous ne ferez pas face, c'est bon, encore une fois, vous obtiendrez une tâche simple.
Dans les écoles finlandaises, parallèlement à l'enseignement ordinaire, il existe deux types uniques de processus éducatif:
- L'enseignement de soutien pour les étudiants «faibles» est ce que font les tuteurs privés en Russie. En Finlande, le tutorat n'est pas populaire, les enseignants font volontairement face à une aide supplémentaire pendant ou après la leçon.
- - Apprentissage correctif - associé à des problèmes généraux persistants dans l'assimilation du matériel, par exemple, en raison d'une mauvaise compréhension de la langue finnoise non native dans laquelle l'enseignement est dispensé, ou en raison de difficultés de mémorisation, de compétences mathématiques, ainsi que d'un comportement antisocial de certains enfants. L'éducation corrective est dispensée en petits groupes ou individuellement.
Praticité:
Les Finlandais disent: «soit nous nous préparons à la vie, soit aux examens. Nous choisissons le premier. Par conséquent, il n'y a pas d'examens dans les écoles finlandaises. Tests de contrôle et intermédiaires - à la discrétion de l'enseignant. Il n'y a qu'un seul test standard obligatoire à la fin du secondaire, de plus, les enseignants ne se soucient pas de ses résultats, ils ne font rapport à personne pour cela, et ils ne préparent pas spécialement les enfants: ce qui est, c'est bien.
L'école n'enseigne que ce qui peut être nécessaire dans la vie. Les logarithmes ou la construction d'un haut fourneau ne sont pas utiles et ne sont pas étudiés. Mais les enfants locaux savent depuis l'enfance ce qu'est un portefeuille, un contrat, une carte bancaire. Ils savent calculer le pourcentage d'impôt sur les successions reçues ou les revenus gagnés dans le futur, créer un site de cartes de visite sur Internet, calculer le prix des biens après plusieurs remises, ou représenter une «rose des vents» dans une zone donnée.
Confiance:
Tout d'abord, aux enseignants et aux enseignants: il n'y a pas de chèques, RONO, méthodologistes apprenant à enseigner, etc. Le programme éducatif du pays est uniforme, mais ne représente que des recommandations générales, et chaque enseignant utilise la méthode d'enseignement qu'il juge appropriée.
Deuxièmement, faites confiance aux enfants: en classe, vous pouvez faire quelque chose de votre propre chef. Par exemple, si un film éducatif est inclus dans une leçon de littérature, mais que l'élève n'est pas intéressé, il peut lire le livre. On pense que l'étudiant choisit lui-même ce qui lui est le plus utile.
Deux autres sont étroitement liés à ce principe:
Volontariat:
Celui qui veut apprendre apprend. Les enseignants essaieront d'attirer l'attention de l'élève, mais s'il n'a absolument aucun intérêt ou capacité d'étudier, l'enfant sera guidé vers une profession pratiquement utile à l'avenir, «simple» et ne sera pas bombardé de «deux». Tout le monde ne construit pas des avions, quelqu'un doit bien conduire les bus.
En cela, les Finlandais voient aussi la tâche de l'école secondaire: savoir s'il vaut la peine pour un adolescent donné de poursuivre ses études dans un lycée, ou si un niveau minimum de connaissances suffit pour qui est le plus utile pour aller dans une école professionnelle. Il convient de noter que les deux voies sont également valorisées dans le pays.
Un spécialiste scolaire à plein temps - "enseignant du futur" est engagé dans l'identification des tendances de chaque enfant pour un certain type d'activité à travers des tests et des conversations.
En général, le processus d'éducation dans une école finlandaise est doux, délicat, mais cela ne signifie pas que vous pouvez «oublier» l'école. Le contrôle du régime scolaire est obligatoire. Toutes les leçons manquées seront dépensées au sens littéral du terme. Par exemple, pour un élève de 6e année, l'enseignant peut trouver une «fenêtre» dans l'horaire et le mettre dans une classe de 2e année: s'asseoir, manquer et penser à la vie. Si vous interférez avec les plus jeunes, l'heure ne sera pas comptée. Si vous ne faites pas ce que l'enseignant a défini, vous ne travaillez pas en classe - personne ne appellera les parents, ne menacera, n'insultera, ne faisant référence à un handicap mental ou à la paresse. Si les parents ne sont pas non plus concernés par les études de leur enfant, il ne passera pas calmement à la classe suivante.
Il n'est pas honteux de rester en Finlande pour la deuxième année, surtout après la 9e. Il faut se préparer sérieusement à la vie d'adulte, c'est pourquoi les écoles finlandaises ont une 10e année supplémentaire (facultative).
Indépendance:
Les Finlandais estiment que l'école devrait enseigner à l'enfant l'essentiel - une vie future indépendante et réussie.
Par conséquent, ils enseignent ici à penser et à acquérir des connaissances nous-mêmes. L'enseignant ne dit pas de nouveaux sujets - tout est dans les livres. Ce ne sont pas les formules apprises qui sont importantes, mais la capacité d'utiliser un livre de référence, un texte, Internet, une calculatrice - pour attirer les ressources nécessaires pour résoudre les problèmes actuels.
De plus, les enseignants n'interviennent pas dans les conflits des élèves, ce qui leur donne la possibilité de se préparer globalement aux situations de la vie et de développer la capacité de se défendre.
École, école, je rêve de toi
Le processus éducatif dans les écoles finlandaises «identiques» est cependant organisé de manière très différente.
Quand et combien étudions-nous?
L'année scolaire en Finlande commence en août, de 8 à 16, il n'y a pas de jour unique. Et se termine à la fin du mois de mai. Dans la moitié d'automne de l'année, il y a 3-4 jours de vacances d'automne et 2 semaines de Noël. Le semestre de printemps comprend une semaine de février - vacances "ski" (les familles finlandaises, en règle générale, vont skier ensemble) et Pâques.
Formation - cinq jours, uniquement le quart de jour. Le vendredi est une journée courte.
Qu'apprend-on?
1 à 2 niveaux: la langue et la lecture natives (finnoises), les mathématiques, l'histoire naturelle, la religion (selon la religion) ou la «compréhension de la vie» sont étudiées pour ceux qui ne se soucient pas de la religion; musique, beaux-arts, travail et éducation physique. Plusieurs disciplines peuvent être étudiées en une seule leçon.
De la 3e à la 6e année: l'apprentissage de l'anglais commence. En 4e année - une autre langue étrangère au choix: français, suédois, allemand ou russe. Des disciplines supplémentaires sont introduites - matières optionnelles, dans chaque école, elles sont différentes: la vitesse de frappe sur le clavier, les connaissances en informatique, la capacité à travailler le bois, le chant choral. Presque dans toutes les écoles - jouant des instruments de musique, pendant 9 ans d'études, les enfants vont tout essayer, de la pipe à la contrebasse.
En 5e année, la biologie, la géographie, la physique, la chimie, l'histoire sont ajoutées. De la 1re à la 6e année, un enseignant enseigne presque toutes les matières. Une leçon d'éducation physique est tout sport auquel vous pratiquez 1 à 3 fois par semaine, selon l'école. Après le cours, une douche est obligatoire. La littérature, dans notre compréhension habituelle, n'est pas étudiée, c'est plutôt de la lecture. Les professeurs de matières n'apparaissent qu'en 7e année.
7-9 années: langue et littérature finlandaises (lecture, culture de la région), suédois, anglais, mathématiques, biologie, géographie, physique, chimie, principes fondamentaux de la santé, religion (compréhension de la vie), musique, beaux-arts, éducation physique, matières de choix et travail, qui n'est pas séparé séparément pour les garçons et les filles. Ensemble, ils apprennent à cuisiner des soupes et à couper avec une scie sauteuse. En 9e année - 2 semaines de connaissance de la «vie professionnelle». Les gars trouvent n'importe quel "travail" pour eux-mêmes et vont "travailler" avec grand plaisir.
Qui a besoin de notes?
Le pays a adopté un système en 10 points, mais jusqu'à la 7e année, une évaluation verbale est utilisée: médiocre, satisfaisant, bon, excellent. Il n'y a pas de notes de la 1ère à la 3ème année dans aucune variante.
Toutes les écoles sont connectées au système électronique d'État "Wilma", quelque chose comme un journal scolaire électronique, auquel les parents reçoivent un code d'accès personnel. Les enseignants donnent des notes, enregistrent les absences, informent sur la vie de l'enfant à l'école; un psychologue, un travailleur social, un «enseignant du futur», un assistant médical y laissent également les informations dont les parents ont besoin.
Les notes dans une école finlandaise ne sont pas inquiétantes et ne sont requises que pour l'élève lui-même, sont utilisées pour motiver l'enfant à atteindre un objectif fixé et à effectuer un auto-test, afin qu'il puisse améliorer ses connaissances s'il le souhaite. Ils n'affectent en aucun cas la réputation de l'enseignant, les indicateurs des écoles et des districts ne se gâtent pas.
Petites choses dans la vie scolaire:
- le territoire des écoles n'est pas clôturé, il n'y a pas de sécurité à l'entrée. La plupart des écoles ont un système de verrouillage automatique sur la porte d'entrée, vous ne pouvez entrer dans le bâtiment que selon l'horaire.
- les enfants ne s'assoient pas nécessairement à des bureaux-tables, ils peuvent s'asseoir par terre (tapis). Dans certaines écoles, les salles de classe sont équipées de canapés et de fauteuils. Les locaux de l'école primaire sont recouverts de tapis et de tapis.
- il n'y a pas d'uniforme, ainsi que des exigences pour les vêtements, vous pouvez même venir en pyjama. Il est nécessaire de changer de chaussures, mais la plupart des jeunes et des enfants d'âge moyen préfèrent courir en chaussettes.
- par temps chaud, les cours ont souvent lieu à l'extérieur près de l'école, directement sur l'herbe, ou sur des bancs spécialement aménagés sous la forme d'un amphithéâtre. Pendant les pauses, les élèves des écoles primaires doivent être emmenés dans la rue, même pendant 10 minutes.
- les devoirs sont rarement demandés. Les enfants devraient se reposer. Et les parents ne devraient pas prendre de cours avec leurs enfants, les enseignants recommandent plutôt une excursion en famille dans un musée, une forêt ou une piscine.
- l'enseignement «au tableau» n'est pas utilisé, les enfants ne sont pas invités à raconter le matériel. L'enseignant donne brièvement le ton général de la leçon, puis marche entre les élèves, les aide et contrôle les tâches à accomplir. L'enseignant assistant fait de même (il existe un tel poste dans une école finlandaise).
- dans les cahiers, vous pouvez écrire avec un crayon et effacer autant que vous le souhaitez. De plus, l'enseignant peut vérifier le devoir avec un crayon!
Première fois dans le premier cours de finnois
Une amie à moi qui a récemment déménagé en Finlande a emmené son enfant en première année l'année dernière. Elle était inquiète et préparée pour l'événement, comme il se doit, selon les traditions russes. Plus tard, elle a partagé émotionnellement une expérience inhabituelle:
«Rassemblement près de l'école à 9 heures, le 14 août. Premier choc. L'impression que les enfants «dormaient et venaient». Mon fils dans une veste avec une cravate et un bouquet ressemblait à un artiste invité. Personne n'a donné de fleurs sauf nous, il n'y avait pas d'arcs, de balles, de chansons et autres attributs de la fête. Le directeur est allé voir les élèves de la 1re à la 4e année (les plus âgés étaient dans un autre bâtiment), a dit quelques mots de salutation et a indiqué aux élèves par leur nom qui était dans quelle classe. Tout. Bonjour, notre tout premier septembre!
Tous les étrangers sont affectés à une classe: Suédois, Arabes, Hindous, Anglaises, un couple d'enfants d'Estonie, d'Ukraine, de Russie. Professeur de finnois et 3 traducteurs. Certains enfants fréquentent la 1re année de la deuxième année, ils sont donc également «à l'écart», pour aider.
Deuxième choc, déjà positif: aucune préparation à l'école n'est exigée des parents. Littéralement tout, «des sacs à dos aux ardoises» (une mallette remplie de «fournitures de bureau», des pantoufles pour la piscine, même une serviette) était donné à l'enfant à l'école. Rien n'est exigé des parents du tout: «tout va bien, votre enfant est merveilleux», disent-ils à tout le monde. La seule chose qui leur importe, c'est de savoir si l'enfant et les parents passent suffisamment de temps ensemble.
Le troisième moment mémorable est la salle à manger. Sur le site de l'école il y a un menu pour un mois, l'enfant s'impose ce qu'il veut du proposé, sur sa page école sur Internet il y a un "panier". Le menu prend en compte toutes les préférences de l'enfant, tout régime alimentaire, le cas échéant, il suffit de le renseigner, il existe également une cuisine végétarienne. Dans la salle à manger, les enfants, comme dans la salle de classe, s'assoient à leur propre table."
Voilà à quoi ressemble l'enseignement secondaire finlandais dans un très bref résumé. Peut-être que cela semblera faux à quelqu'un. Les Finlandais ne prétendent pas être idéaux et ne se reposent pas sur leurs lauriers, même dans les meilleurs on peut trouver des inconvénients. Ils examinent continuellement comment leur système scolaire correspond aux changements en cours dans la société. Par exemple, des réformes sont en cours de préparation pour diviser les mathématiques en algèbre et en géométrie, et pour augmenter le nombre d'heures d'enseignement, ainsi que pour mettre en évidence la littérature et les sciences sociales en tant que matières distinctes.
Cependant, la chose la plus importante que fait définitivement l'école finlandaise. Leurs enfants ne pleurent pas la nuit à cause de la tension nerveuse, ne rêvent pas de grandir le plus tôt possible, ne détestent pas l'école, ne se tourmentent pas eux-mêmes et toute la famille en se préparant aux prochains examens. Calmes, raisonnables et heureux, ils lisent des livres, regardent facilement des films sans traduction en finnois, jouent à des jeux vidéo, font du roller, du vélo, du vélo, composent de la musique, des pièces de théâtre et chantent. Ils aiment la vie. Et entre tout cela, ils parviennent aussi à apprendre.