À l'école, nous avions des notes différentes. Quelqu'un explique cela par la capacité de mémoriser, quelqu'un - par un penchant pour certains sujets et domaines de connaissance, quelqu'un - par l'agitation, la paresse banale et le refus d'écouter les paroles de l'enseignant. Mais aujourd'hui, les scientifiques sont convaincus que les gènes ont aussi un impact sur les performances académiques! Certes, cela ne s'applique qu'à l'école primaire. La manière dont la prédisposition héréditaire affecte la poursuite de l'apprentissage n'a pas encore été établie. Mais les résultats des études déjà menées sont assez impressionnants.
Recherche de paires jumelles
Pour donner au monde des déclarations précises, les scientifiques ont analysé environ 6 000 paires de jumeaux. La recherche et l'analyse ont montré un fait logique: les enfants qui ont bien réussi à l'école primaire ont obtenu d'excellents résultats aux examens finaux à l'école.
Pourquoi exactement des jumeaux? Leur participation a aidé les scientifiques à évaluer la part importante des différences dans la réussite scolaire qui peuvent être attribuées à des facteurs héréditaires. Par exemple, chez les jumeaux identiques, les gènes sont 100% similaires, chez les jumeaux non identiques - de 50%.
Tout est simple ici. Si des jumeaux identiques ont une réussite scolaire similaire, il est logique de soutenir que la prédisposition héréditaire affecte les capacités mentales. Il est également possible d'étudier l'héritabilité d'un trait particulier, la proportion de différences.
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Résultats de recherche
Et qu'est-ce qui a été découvert par les scientifiques? Dans 70% des cas, les notes scolaires des jumeaux identiques étaient les mêmes simplement à cause des gènes! Qu'est-ce qui justifie cela?
Nous avons étudié les tests standards proposés dans les écoles aux élèves du primaire. Lors de leur analyse, un fait étonnant a été établi: dans 70% des cas, des jumeaux identiques ont géré les tâches avec tout autant de succès! En même temps, les enfants fréquentaient des écoles différentes, ils avaient différents enseignants, programmes de formation et approches de l'éducation.
Cependant, des facteurs autres que l'identité de leurs gènes ont également influencé des résultats égaux. Par exemple, dans 25% des cas, les enfants ont étudié dans la même classe, ont été élevés dans la même famille et ont fréquenté la même école. Il y a une forte probabilité que le même niveau de développement mental soit dû à des conditions égales d'éducation et d'éducation.
Et les 5% restants? Les gars avaient des amis complètement différents. Ou ils n'étaient pas enseignés par le même professeur.
Modification des notes
N'y a-t-il pas eu des cas où des jumeaux identiques ont montré une réussite scolaire complètement différente?
Les résultats des performances scolaires des élèves du primaire et du secondaire ont été analysés. Et il a été constaté que le niveau inégal de développement mental des jumeaux est observé pour des raisons qui ne déterminent pas l'hérédité.
Les gènes influencent les grades
Par conséquent, les scientifiques ont tendance à croire que l'hérédité affecte les estimations de plusieurs manières. Cela a été confirmé dans 60% de l'étude sur les performances scolaires des jumeaux.
Dans le même temps, ils, qui avaient mûri, ont également été invités à passer des tests verbaux et verbaux à l'adolescence, en tant qu'adolescents. L'analyse d'une telle étude a montré qu'avec l'âge, un développement mental similaire est toujours préservé!
Études d'association génomique
Ce résultat très convaincant suggère que les gènes affectent les performances scolaires non seulement des jumeaux, mais aussi de groupes plus larges de personnes. En général, les travaux scientifiques de ces dernières années ont convaincu les spécialistes que les gènes ont un plus grand impact sur les capacités humaines qu'on ne le pensait auparavant.
Cela a été prouvé par des études sur les soi-disant associations génomiques. Ils aident à identifier des marqueurs génétiques spécifiques associés à certains traits d'une personne. Que voyons-nous ici?
Un de ces marqueurs génétiques peut expliquer la très faible similitude des parents (environ 0,1%) dans la réussite scolaire. Ces différences et similitudes individuelles ne peuvent même pas être prises comme base des déclarations scientifiques. Il est beaucoup plus raisonnable de les radier comme accident.
Mais le temps ne s'arrête pas. Les scientifiques ont développé une méthode innovante qui vous permet d'étudier non pas un, mais des milliers de marqueurs génétiques à la fois! C'est ce qu'on appelle l'évaluation du génome polygénique. Tout d'abord, l'indicateur est très précis. Et cela permet de prédire la différence en fonction d'une certaine caractéristique (pour une même réussite scolaire, par exemple) non seulement chez les jumeaux, mais aussi chez les personnes qui ne sont pas liées par parenté.
Recherche utilisant les nouvelles technologies
Après avoir testé la nouvelle méthode dans la réalité, les scientifiques sont passés à un nouveau test. Les résultats des tests précédents pour l'évaluation du génome polygénique ont été pris comme base.
Les scientifiques, encore une fois, étaient intéressés par la réussite scolaire des jumeaux. Qu'ont-ils fait? Chaque paire de jumeaux de l'étude a été testée à nouveau. Les chercheurs n'ont pas analysé les résultats déjà disponibles, mais ce que le gène peut «dire» sur la future réussite scolaire de l'enfant. Par conséquent, les études, précédentes et nouvelles, n'étaient plus liées dans leur direction.
L'erreur s'est avérée être la plus petite. Ainsi, par exemple, pour les enfants qui étudient à l'école primaire, il était de 4%. Pour les étudiants plus âgés - 10%.
L'hérédité prédétermine
Désormais, les scientifiques ont pu affirmer avec précision que l'hérédité prédétermine notre réussite scolaire! Les résultats des tests pratiques et génétiques étaient presque identiques. Et cela, bien sûr, ne s'applique pas seulement aux jumeaux. Il est difficile de le croire, mais les capacités mentales de chaque personne sont déterminées dès sa naissance.
En outre, cette étude peut expliquer pourquoi les performances scolaires peuvent différer considérablement. Quelqu'un est prédisposé aux mathématiques, résolvant des problèmes logiques. Puis, à l'école, cet enfant résoudra des problèmes algébriques complexes en un rien de temps.
Et quelqu'un a une prédisposition, au contraire, à la créativité. L'enfant montrera d'excellents résultats en musique, en cours d'art, ses compositions seront lues à toute la classe. Mais en mathématiques et en physique, hélas, il sera à la traîne. Après tout, son cerveau est «aiguisé» pour une activité complètement différente.
La valeur pratique de la recherche
Oui, les scientifiques ont pu prouver un fait très intéressant. Mais dans quelle mesure est-il utile et applicable dans la pratique?
Les chercheurs sont convaincus que les résultats de leurs travaux contribueront à améliorer le système éducatif existant. Par exemple, dans un proche avenir, les parents pourront effectuer à volonté de tels tests pour leurs enfants. Les informations reçues aideront à mieux préparer les enfants à l'école. Il sera également possible d'identifier les enfants ayant des troubles d'apprentissage perçus à un stade précoce de leur développement.
Les enfants se verront proposer un programme éducatif spécial qui est le plus capable de révéler leurs talents. De plus, un plan spécial a été créé pour enseigner les matières avec lesquelles ils devraient avoir des problèmes.
D'accord, c'est très cool: à la naissance d'un enfant, un test ADN est effectué. Et selon ses résultats, les parents savent déjà qu'un enfant, par exemple, aura des problèmes de lecture rapide. Ils peuvent choisir pour lui un programme individuel de développement précoce qui aidera le bébé à ne pas éprouver de difficultés avec cela à l'école.
Est-ce juste des gènes?
Mais ne blâmez pas tous les succès et échecs uniquement sur des gènes non partagés. Les chercheurs eux-mêmes affirment que les gènes ne sont que l'un des facteurs qui affectent la réussite scolaire. Et il est loin d'être le seul. L'environnement, l'enseignant, les programmes de formation, les relations familiales - tout cela joue également un rôle important.
Oui, notre réussite scolaire était largement prédéterminée génétiquement. Et la recherche scientifique moderne l'a prouvé. Mais personne n'annule également l'influence sur les notes du programme d'enseignement, l'attitude personnelle envers l'apprentissage, l'environnement et la famille.
Auteur: Yulia Abdulbarova