Une enseignante a décidé de partager son expérience en informant les élèves (les parents devraient aussi y réfléchir) pourquoi l'intimidation (humiliation, violence, insultes) est mauvaise …
«Un jour, avant le début des cours, je suis allé au magasin et j'ai acheté 2 pommes. Ils étaient à peu près les mêmes: de la même couleur, à peu près de la même taille … Au tout début de l'heure d'école, j'ai demandé aux enfants: "Quelle est la différence entre ces pommes?" Ils n'ont rien dit, car il n'y avait vraiment pas beaucoup de différence entre les fruits.
Puis j'ai pris une des pommes et, me tournant vers lui, je lui ai dit: «Je ne t'aime pas! Vous êtes une pomme méchante! Puis j'ai jeté le fruit par terre. Les étudiants m'ont regardé comme si j'étais fou.
Puis j'ai tendu la pomme à l'un d'entre eux et j'ai dit: "Trouvez quelque chose que vous n'aimez pas et jetez-le aussi par terre." L'élève s'est conformé docilement à la demande. Après cela, j'ai demandé à passer la pomme.
Je dois dire que les enfants ont facilement trouvé quelques défauts dans la pomme: «Je n'aime pas ta queue de cheval! Vous avez une peau méchante! Oui, il n'y a que des vers en vous! - disaient-ils, et à chaque fois ils jetaient la pomme par terre.
Quand le fruit m'est revenu, j'ai demandé à nouveau si les enfants voyaient une différence entre cette pomme et l'autre qui était restée sur ma table pendant tout ce temps. Les enfants étaient à nouveau confus, car, malgré le fait que nous jetions régulièrement la pomme par terre, elle ne subissait aucun dommage externe grave et ressemblait presque à la seconde.
Ensuite, j'ai coupé les deux pommes. Celui qui était posé sur la table était blanc comme neige à l'intérieur, tout le monde l'aimait vraiment. Les enfants ont convenu qu'ils adoreraient le manger. Mais le second s'est avéré brun à l'intérieur, couvert de "bleus", que nous lui avons mis. Personne ne voulait en manger.
J'ai dit: «Les gars, mais nous l'avons fait de cette façon! C'est de notre faute! " Il y eut un silence de mort dans la classe. Une minute plus tard, j'ai continué: «La même chose se produit avec les gens quand on les insulte ou qu'on les appelle des noms. Extérieurement, cela ne les affecte pratiquement pas, mais nous leur infligeons un grand nombre de blessures internes!"
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Rien n'est arrivé si vite à mes enfants. Tout le monde a commencé à partager ses expériences de vie, à quel point il est désagréable pour eux de se faire appeler par des noms. Nous avons tous pleuré à notre tour, puis nous avons ri ensemble. À la fin de la leçon, les enfants ont commencé à me serrer dans leurs bras. C'est formidable que mes efforts n'aient pas été vains!"
