La publication précédente sur la vision Éducation 2030 a reçu une large réponse.
L'abolition proclamée des écoles et des enseignants, des manuels et des évaluations, ainsi que l'élimination programmée du texte «comme forme dominante de communication des connaissances» et l'introduction d'une numérisation totale dans le processus d'enseignement des enfants, ont suscité un vif intérêt des lecteurs et une question logique: qui est l'auteur de ce programme?
Qui est intéressé à détruire le système éducatif national hérité du passé soviétique et qui en URSS a démontré son efficacité pendant de nombreuses décennies?
À qui profite le fait que nos enfants ne peuvent rien apprendre de plus compliqué que les bandes dessinées et les dessins animés et que leurs corps deviennent des «interfaces d'interaction avec l'environnement numérique»? Découvrons-le ensemble.
J'ai déjà noté précédemment que toutes les sources qui ont été utilisées pour préparer le projet Éducation 2030 sont étrangères. Cela n’a rien d’étonnant.
Il s'avère que ce programme de réforme de l'éducation a été élaboré par l'Organisation internationale de coopération et de développement économiques (OCDE). Le titre complet de ce projet est «L'avenir de l'éducation et des compétences: Éducation 2030».
Les référenceurs russes ont simplement traduit cette étude en russe et l'ont légèrement adaptée aux spécificités de notre pays. On suppose que l'éducation en Russie doit être construite selon une norme internationale unique, un modèle généralement contraignant pour tous les pays, qui a été développé par des spécialistes de l'OCDE.
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À cet égard, l’Organisation de coopération et de développement économiques elle-même, ses activités et ses relations avec la Fédération de Russie sont d’un grand intérêt.
Ainsi, l'OCDE, créée par les États occidentaux après la Grande Guerre patriotique pour coordonner des projets de reconstruction économique de l'Europe dans le cadre du Plan Marshall, est aujourd'hui majoritairement constituée des pays membres de l'OTAN et donne des recommandations aux gouvernements nationaux des États de notre planète sur leur mise en œuvre de politiques socio-économiques, tant en interne et dans les affaires internationales.
Le plan de travail de l'OCDE pour l'année est déterminé par les États membres. Le travail de l'OCDE proprement dit est financé par les contributions des pays membres. Il est à noter que le plus grand payeur de contributions est les États-Unis, qui représentent 25% du budget de l'organisation. Le budget annuel total est d'environ 374 millions d'euros.
Maintenant, la partie amusante. Depuis 1994, l'OCDE coopère avec la Fédération de Russie, publiant à notre pays un programme de travail annuel pour parvenir à la stabilisation macroéconomique, à la restructuration des entreprises et au développement d'un environnement institutionnel et juridique garantissant la construction d'un système d'économie de marché développé.
Depuis 1996, la Russie a tenté à plusieurs reprises et sans succès de devenir membre de l'OCDE, mais à chaque fois, nous avons été refusés. Nous sommes en deçà du niveau des pays développés et l'adhésion à l'OCDE est une sorte d '«indicateur de notation».
J'espère avoir répondu aux questions de savoir qui et dans l'intérêt de qui est «l'optimisation» de l'éducation nationale. Cependant, c'est mon point de vue personnel. Veuillez partager votre opinion dans les commentaires.
