Sur La Mise En œuvre Des Normes Américaines Dans L'éducation Russe - Vue Alternative

Sur La Mise En œuvre Des Normes Américaines Dans L'éducation Russe - Vue Alternative
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Vidéo: Sur La Mise En œuvre Des Normes Américaines Dans L'éducation Russe - Vue Alternative

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Anonim

Les réformes de l’éducation visent à anéantir le désir humain de savoir. L'académicien Vladimir Igorevich Arnold partage cette opinion. Selon lui, nos réformateurs convertissent notre éducation à la norme américaine - la norme d'éducation pour un consommateur qualifié et sans initiative.

Selon l'académicien Arnold, l'américanisation en cours de l'éducation, conçue pour la rendre «bonne», c'est-à-dire, comme en Occident, vise à créer des membres de la société de consommation. Ces personnes ne s'intéressent ni à la science ni à la culture et, selon l'académicien, cela se fait délibérément, car si au lieu d'acheter de nouvelles machines à laver ou de nouvelles voitures chaque semaine, les gens commencent à prouver des théorèmes, des dommages irréparables seront causés à la société de consommation. La population doit être un troupeau obéissant aux mains des politiciens qui les manipulent, donc rien n'est enseigné dans le système éducatif américain. Ainsi, les candidats entrant dans l'institut ne savent pas comment diviser 111 par 3 sans calculatrice. Ils ne savent pas que l'eau a trois états de phase: solide, liquide et gazeux. Comme le montre une étude statistique,menée dans des écoles de différents États, dans les écoles américaines, un maximum de 2% des professeurs de mathématiques peut diviser le nombre un et demi par un tiers. Les fractions sont exclues du programme.

La tendance à la destruction de l'ancien système éducatif se poursuit partout dans le monde, car il serait difficile d'en tirer des leçons. Cette tendance est adoptée par les réformateurs russes. Ils affirment que nos enfants n'ont rien à perdre en santé en lisant Pouchkine et Tolstoï. Malgré son statut, comme l'admet l'académicien Arnold lui-même, il est difficile de lutter contre cette tendance.

Une fois que les représentants de Boeing l'ont approché et lui ont dit que le système éducatif américain était tel qu'ils ne pouvaient pas embaucher des écoliers, des diplômés universitaires et des collèges techniques élevés aux États-Unis pour construire de nouveaux avions ou même réparer les anciens. Boeing n'est soutenu que par des émigrants, principalement de trois pays - de Russie, de Chine et d'Inde. Les représentants de Boeing, ayant appris que la Russie passait aux normes éducatives américaines, ont calculé que dans 30 ans, l'éducation en Russie tomberait au même niveau qu'aux États-Unis, ce qui entraînerait la destruction de tout le système technologique du pays.

Le processus de transition vers les normes éducatives américaines en Fédération de Russie se déroule bien. L'exclusion du cursus scolaire de l'enseignement du dessin et de l'apprentissage des machines-outils, l'annulation de l'examen obligatoire de physique ont privé les universités techniques de candidats capables de devenir ingénieurs et les usines d'ouvriers capables de se tenir debout devant la machine. De plus, la destruction de cette section de l'éducation contribue à la primitivisation de la pensée des jeunes qui ne sont pas capables de comprendre le fonctionnement des machines, parce qu'ils ne connaissent pas les dessins, ne comprennent pas la technologie de leur production et n'ont pas les compétences pour travailler le métal.

La technique devient inaccessible aux contemporains. L'éducation moderne américanisée supprime dans la nature, supprimant la possibilité de créativité technique. Tout cela doit être surmonté.

Il est nécessaire de créer, dans les limites autorisées par la loi, un système d'enseignement technique supplémentaire, qui donne accès à la technologie moderne sans restrictions. Par exemple, un opérateur de machine CNC est une profession parfaitement juridique. Ceux qui le recevront pourront lire des dessins, posséder des compétences dans la gestion de machines-outils complexes, se faire une idée de la technologie de production et d'assemblage de machines, pratiquer les mesures techniques, accéder aux équipements les plus modernes et servir de pont vers des niveaux de compétence professionnelle plus élevés. Et le niveau le plus élevé se caractérise très simplement et brièvement: «Le spécialiste sait tout à ce sujet». Et tous les maçons et autres maçons, ainsi que les ouvriers auxiliaires, ne peuvent pas atteindre ce niveau. La première étape de ce voyage glorieux commence par la formation d'opérateur de machine CNC de niveau 3. C'est ce que nous allons organiser.

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