Alors que j'étais encore à l'école, je suis tombé sur le film de 1947 "Country Teacher". Ensuite, je n'ai pas vraiment compris ce film, même si l'enfance a été prise dans les années 90. À l'école, nous avons été enseignés par des enseignants formés par les Soviétiques. L'éducation était de grande qualité. Je n'oublierai jamais qu'à l'université, un professeur d'anglais m'a félicité pour mes connaissances fondamentales, même si j'ai étudié dans une spécialité complètement différente. Nous ne savons pas ce qui sera utile dans la vie, mais les bagages que mes professeurs m'ont donnés étaient vraiment inestimables. Le seul problème est qu'en plus de la connaissance dans le monde moderne, ainsi qu'il y a cent ans, une composante matérielle est nécessaire, comme dans le film "Rural Teacher".
Je n'ai pleinement réalisé ce film qu'en 2006, lorsque je suis moi-même entré à l'université de la capitale. Les examens ont été réussis, mais quelqu'un a dû payer pour le «pass». Malheureusement, et peut-être heureusement, nous n'avions pas ce genre d'argent. Et je suis allé dans une université provinciale et je suis entré avec des scores élevés. Étudié sur un budget. Après l'armée, il est allé travailler de profession.
Je viens d'une famille d'éducateurs. En travaillant avec différents enfants, j'ai remarqué qu'ils sont tous unis par le fait que la plupart d'entre eux n'ont pas d'avenir. Vous dites qu'il n'y a pas d'avenir? Tout le monde a un avenir, mais ce n'est malheureusement pas le cas! Avons-nous besoin d'un avenir dans lequel nous ne serons que des biomatériaux ou des services? Peut-être que nous apprenons simplement aux enfants d'âge préscolaire que quelqu'un sera l'esclave de quelqu'un. Vous vous exclamerez probablement avec censure: «Non! Vous n’avez pas besoin de faire cela, car vous pourriez penser à quelque chose comme ça. » Le plus étonnant, c'est qu'il n'a pas été inventé par moi, il est déjà largement présenté aux enfants dès leur plus jeune âge sous le nom de «littératie financière».
Une fois, j'étais à un tel événement, pas de mon plein gré. Et j'ai été étonné, on nous a dit que les enfants devaient être informés des crédits et des prêts avec le lait de leur mère, disent-ils, c'est normal dans le monde moderne. C'est ainsi que les enfants s'adaptent rapidement aux réalités d'aujourd'hui. J'ai immédiatement une question: "Quelle est cette réalité?" Cela rappelle l'Allemagne d'Hitler, ils ont également inculqué une théorie raciale en expliquant que c'était nécessaire. Ensuite, nous savons comment cela s'est terminé en 1945, et à quelle vitesse le Führer adoré s'est avéré inutile pour quiconque avec sa théorie.
Je voudrais maintenant passer en revue les points avec les réalités actuelles du système éducatif et essayer de comparer la réalité du système éducatif Lénine et celle de Poutine.
Je voudrais présenter mon analyse basée sur mon expérience personnelle au sein du système éducatif lui-même. Vous, bien sûr, demandez: "Et d'où vient le modèle éducatif soviétique?" Laissez-moi vous expliquer tout de suite cet aspect. Le fait est que j'ai moi-même été élevé par le modèle d'éducation soviétique, à la fois à l'école et à l'université, et par les spécialistes soviétiques eux-mêmes. Oui, il y a eu des tentatives pour introduire des livres d'histoire sur Soros dans les écoles, l'étude obligatoire des études religieuses, mais depuis lors, les principes soviétiques étaient encore forts parmi les enseignants, nous avons été immunisés. Malheureusement, le modèle d'éducation moderne est très complexe et incompréhensible, mais il a un résultat exact, dont je parlerai plus tard.
Décomposons deux systèmes éducatifs en comparaison:
1) Que le soviétique, que le modèle russe de l'éducation, le premier point comprend l'égalité de tous les citoyens dans l'éducation
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C'est un point très intéressant. Le fait est que le modèle soviétique (modèle léniniste) accordait en fait l'égalité des droits en matière d'éducation. Tout citoyen du pays des Soviétiques recevait de manière indépendante des connaissances de haute qualité, il les recevait dans l'outback ou dans la métropole. En plus des spécialistes hautement qualifiés, même les écoles rurales ou de village disposaient d'un vaste inventaire pour le développement physique et mental des élèves.
Si nous examinons les écoles rurales modernes, nous serons horrifiés. Certaines écoles n'ont aucun inventaire du tout. Un enseignant enseigne plusieurs matières, et n'est même pas spécialiste dans ces domaines. Alors, que pensez-vous que le résultat sera. Et quelle est l'égalité de tous les citoyens en matière d'éducation?
Ce qui a été écrit ci-dessus s'applique aux écoles rurales, mais qu'arrive-t-il aux écoles rurales? Et ils ne le sont pas. Ils sont dans un état délabré. Des dizaines de milliers d'écoles ont fermé au cours des 19 dernières années. Même dans les années 90, ce n'était pas le cas.
Mais quoi, vraiment, aime faire du pouvoir. Elle peut donner une réponse à tout et transformer la situation en la meilleure perspective pour elle. Aujourd'hui, les autorités sont fières qu'avec l'aide des bus, l'État s'occupe des enfants vivant dans des endroits éloignés. Et l'État dépense des millions pour ce service. En fait, elle cache le côté avantageux pour elle-même. L'entretien du parc automobile coûte beaucoup moins cher que l'entretien d'une école dans les localités provinciales. Les autorités sont prêtes à amener un enfant à des dizaines de kilomètres à l'école depuis le centre régional juste pour ne pas soutenir l'école.
Et maintenant les inconvénients de ce service pour les étudiants et les parents:
a) L'enfant a besoin de se lever très tôt, ce qui conduit le corps au stress et à l'irritabilité
b) Parfois, pour atteindre l'arrêt, vous devez emprunter un long chemin dangereux à une heure non éclairée de la journée.
c) le calendrier des déplacements de la maison à l'école et retour ne donne pas à l'enfant le choix des activités parascolaires. Il ne s'intéresse pas au travail parascolaire, à la préparation d'événements, sa tâche principale est de prendre le bus.
d) Arriver de l'école le conduit à la fatigue. Et il n'y a tout simplement plus de devoirs. Après tout, vous devez vous préparer pour vous coucher pour vous lever tôt demain.
Et le résultat, après la 9e année, l'élève ne veut plus un tel «tourment d'apprentissage». S'il était possible de partir après la quatrième année, je pense que beaucoup profiteraient de cette occasion.
Conclusion: le modèle soviétique d'accessibilité à l'éducation a été mis en pratique, le modèle russe est basé sur une optimisation ostentatoire. Et vous devez être réaliste. Un écolier provincial ne peut rivaliser avec un écolier urbain. Le plus triste est la même inégalité entre les villes. Par exemple: une école ou une université d'Oufa ne peut pas être sur un pied d'égalité avec les lycées, écoles et universités de Moscou.
2) Enseignement obligatoire
Le modèle d'éducation soviétique était obligatoire, et cela était dû au besoin de l'Etat de se doter de personnel dans tous les domaines. De plus, le niveau de base du personnel était le même et de haute qualité. Qu'est-ce que ça veut dire? Cela signifie que le médecin connaissait bien la mécanique, la construction, l'électricité, etc. L'enseignant pourrait fournir les premiers soins, etc. Ceux. en plus de ses fonctions directes, une personne peut s'adapter à toutes les conditions, mais en ce qui concerne ses compétences professionnelles, elle a montré le résultat maximal. Et voici des exemples: le premier vol dans l'espace, l'exploration des mers et des océans, le brise-glace nucléaire Lénine, BAM, etc. Un citoyen soviétique aurait-il pu le faire s'il n'avait pas reçu les connaissances requises? Je pense que non.
Aujourd'hui, toutes sortes de méthodes folles n'existent pas. Leur objectif principal: poudrer les cerveaux, élever une personne qui ne sait pas comment et ne veut rien. Un enfant, qui arrive en première année, essaie d'apprendre quelque chose, le monde entier est intéressant pour lui, mais le professeur ne peut pas le lui donner. La tâche de l'enseignant aujourd'hui n'est pas de donner des informations, mais de l'y diriger. Ils disent que c'est ainsi que naît l'intérêt de recherche des enfants. Imaginons maintenant un enfant qui ne sait rien, et ils le mettent devant la forêt, là où les animaux prédateurs disent: Voici la forêt, allez-y, vous devez vous-même le découvrir, éclaireur. Cela ne vous paraît-il pas absurde? Oui, il est possible qu'il y ait des principes humanistes dans la recherche de soi, mais au moins les fondations doivent être posées pour l'enfant. L'Etat ne veut pas cela, il laisse tout aller au hasard, expliquant cela par le fait que nous écrasons la liberté de choix personnelle de l'enfant.
3) L'état et la nature publique de tous les établissements d'enseignement publics
Le 30 mai 1918, le Conseil des commissaires du peuple adopta un décret qui stipulait: Toutes les affaires et institutions d'enseignement et d'éducation sont transférées sous l'autorité du Commissariat du peuple à l'éducation. Donc, la fin a été mise à l'existence d'établissements d'enseignement privés. L'État a clairement donné des tâches, alloué des ressources matérielles, malgré le fait que pendant ces années il y eut une guerre civile. Aujourd'hui, la Russie ne mène aucune guerre, reçoit des milliards de dollars de revenus des ressources naturelles et dépense 3% pour l'éducation et la science.
La chose la plus désobligeante est que la profession enseignante est devenue une personne défectueuse. L'enseignant a constamment besoin de chercher un revenu supplémentaire. C'est devenu à la mode dans la Russie moderne - le tutorat. L'enseignant, au lieu de donner des connaissances de qualité à l'école, puis de se reposer ou de s'éclairer spirituellement, devrait chercher des ressources matérielles supplémentaires. Il serait alors plus logique de supprimer complètement l’enseignement scolaire. Après tout, pour être honnête et honnête, dans la plupart des cas, l'école est un lieu de reportages, de vitrines et de temps à passer. Un élève après l'école ne peut pas appliquer ses connaissances, l'enseignant après l'école passe au tutorat. Les directeurs d'école ferment les rapports incompréhensibles qui sont exigés des enseignants de l'école, le directeur rapporte au département qu'il y a tellement de pour cent de ceux qui sont entrés, tant de médaillés. Les ministères sont responsables devant les fonctionnaires. Et à la fin, Poutine dit dans son discours annuel: Nos étudiants affichent des résultats élevés. En écoutant toutes ces absurdités, Vasilyeva a une paralysie faciale. Tout le monde est heureux, tout le monde va bien.
Eh bien, mais sérieusement. Ce système éducatif a un résultat clair. L'Etat a besoin de personnel de service. Si auparavant ils blâmaient le pays soviétique et disaient que le «régime totalitaire» avait besoin d'une vis obéissante, en fait aujourd'hui, ce n'est même pas une vis qui est nécessaire, mais une lubrification. Les rouages de la Russie d'aujourd'hui sont les fonctionnaires et les forces de l'ordre. Le reste de la population de l'État est un déchet biologique. S'il est possible de lubrifier les rouages de cet état, ils pompent tout de ces ordures, et sinon, ce n'est pas du tout nécessaire. Par conséquent, pourquoi dépenser de l'argent sur lui et en aucun cas besoin de l'éduquer. Tout dans l'histoire est cyclique, comme il y a 150 ans, ils vont bientôt introduire une «circulaire sur les enfants de cuisiniers», peut-être est-ce déjà en vigueur … Je suis sûr qu'il y a des fonctionnaires qui parlent dans les mots du directeur du gymnase du film Enseignant du Village:"Les enfants des mendiants ne seront jamais assis au même bureau que les enfants des aristocrates."
En tirant une conclusion, il faut s'incliner devant le grand chef du prolétariat mondial. Il était, en effet, un homme à l'échelle planétaire. Sur l'exemple de Lénine, même dans les États arriérés, les gens sont arrivés au pouvoir et ont fait de l'aide financière à l'éducation une priorité. Nous n'avons pas ça. Mais ce que nous avons vraiment, ce sont des vitrines, comme Skolkovo, des nano-Chubais, des dessins animés sur les missiles, etc. Auparavant, l'école et l'éducation constituaient un ascenseur social qui permettait de percer les gens. Aujourd'hui même cet ascenseur est volontairement brisé par l'Etat. Mais les jeunes essaient, avec toutes sortes de projets télévisés: voix, stand-up, danses, chansons, house-2 de sortir dans la vie. Même les enfants étaient accro. Seuls les gens ne comprennent pas que derrière tout ce spectacle émouvant, il y a un scénario: amuser et ravir les personnes plus réussies qui recevront une éducation, une médecine et une profession de haute qualité. Et vous serez un serviteur.
En fin de compte, selon la tradition, je voudrais citer les mots intelligents d'une personne respectée.
Gloire et mémoire éternelles au grand peuple du XXe siècle et un profond salut au fondateur d'un grand État et à la grande idée d'une société juste.
F. Valiev, instituteur de village