La Seconde Guerre mondiale a été la plus sanglante, la plus brutale et la plus terrible de la planète. Il concernait 62 États sur 73 qui existaient à l'époque. Cela représente 80% de la population mondiale, trois continents et quatre océans. Et tout ce volume a été soulevé dans une arme à feu uniquement parce que l'Allemagne était possédée par la folie - après tout, que pouvez-vous appeler d'autre le nazisme? Lorsque la guerre a finalement pris fin, le monde entier a poussé un soupir de soulagement: cela ne se reproduira plus. Jamais!.. Hélas: la folie est contagieuse. Être capturé par une idée, une personne perd la raison.
UNIQUEMENT DES ALLEMANDS?
Toute l'histoire de l'humanité est une répétition sans fin du passé: des cercles divergents sur l'eau. Nous ne savons pas comment tirer des leçons mondiales. Et il est temps d'accepter cela. Prenez le même nazisme. Après tout, la plupart d'entre nous pensent que seuls les Allemands pouvaient croire en leur propre supériorité et commencer à détruire d'autres personnes selon des critères raciaux et ethniques. Mais est-ce vrai?
C'est juste qu'au début du 20e siècle, c'est le sol de l'Allemagne qui s'est avéré être le plus propice à la germination des idées nazies. Le pays, ayant subi une défaite lors de la Première Guerre mondiale, était en proie à la pauvreté. Le désespoir vivait dans chaque maison. Et puis Hitler est apparu! Il a non seulement trouvé les auteurs de la catastrophe, mais a également offert aux gens une super-idée qui leur permettait - au moins intérieurement - de se relever de leurs genoux. Ce qui s'est passé ensuite est écrit dans les livres d'histoire. Mais le problème est que tout le monde ne veut pas les lire. En tout cas, les élèves de Ron Jones, un professeur d'histoire de Californie, ne voulaient rien savoir de l'Allemagne nazie. De plus, ils ont rigolé - disent-ils, puisque les nazis étaient de tels bâtards - pourquoi tout le monde les a-t-il soutenus?
Cette question intrigua Ron. Il ne savait pas comment expliquer à ces gars, vivant en 1967, pourquoi cela s'était produit. Le programme ne prévoyait qu'une semaine pour toute la Seconde Guerre mondiale. Et Jones était un enseignant responsable. Et il a compris quoi faire.
QUELLE EST LA FORCE, FRÈRE?
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Le lendemain, il est venu en classe et a entamé une conversation sur ce qui rend une personne humaine. Qu'est-ce qui vous permet d'atteindre vos objectifs et de réussir? Athlète - se propager à cent pour cent? Ballerine - danser sur des callosités sanglantes? Seulement de la discipline! Par souci de nobles objectifs, vous devez vous briser. Voulez-vous réaliser quelque chose dans la vie? - Pas une question, bien sûr, nous voulons. - Alors apprenons l'autodiscipline. Pour commencer, nous nous asseyons droit au bureau. Ensemble, nous quittons la salle de classe, nous entrons - de la même manière, de manière organisée. Et oui, maintenant, lorsque vous voulez répondre, assurez-vous de lever la main et de dire: "M. Jones!" Apprenez à être bref, au point.
Les gars ont vraiment aimé l'idée dans son ensemble.
Ils attendaient avec impatience la prochaine leçon, que M. Jones a commencé par écrire au tableau: "La force est dans la discipline!"
Dans la troisième leçon, le tableau disait: "La force est dans l'unité!" Les lycéens ont repris ces slogans, ils se sont ralliés, se sont sentis comme une seule équipe. Et le fantasme de M. Jones ne connaissait pas de limites. En mouvement, il a imaginé un geste d'accueil original: sa paume droite, pliée par un bateau, est appuyée contre son épaule gauche. La première vague est faible, la deuxième est légèrement plus forte et, enfin, la troisième est la plus forte! Nous sommes l'organisation de la troisième vague. Et par cette salutation nous nous reconnaissons.
Chaque jour donnait naissance à de nouveaux slogans, parmi lesquels figuraient par exemple: "La force est dans l'orgueil!"
Le jeu a repris toute l'école. Tout le monde a vieilli comme il le pouvait: ils ont imaginé une bannière pour une nouvelle organisation, des symboles. Le chef de l'école est venu consulter Jones - quels devraient être les biscuits de signature de la «troisième vague», et le bibliothécaire a accroché le drapeau de l'organisation à la vue de tous.
En outre. M. Jones a personnellement sélectionné trois élèves pour qu'ils lui racontent tout ce qui se passe à l'école - sur les humeurs, les conversations, les réactions. Cependant, des dizaines de volontaires eux-mêmes ont pris le relais, qui, de leur propre initiative, ont couru lui faire part de ceux qui n'étaient pas satisfaits du passe-temps général de l'école. Plusieurs autres se sont portés volontaires pour garder le professeur d'histoire - même si ce n'était pas nécessaire.
En général, tous les membres de la «troisième vague» étaient heureux et fiers d'eux-mêmes. A ceux qui ne les rejoignirent pas, ils regardèrent d'abord avec perplexité, puis avec supériorité et irritation mal dissimulée. Ce sentiment s'est intensifié lorsque Jones a annoncé que La Troisième Vague faisait partie d'un mouvement national secret pour renouveler l'Amérique: Ensemble, nous rendrons notre pays grand!
Ici, le directeur de l'école lui-même a souhaité rejoindre l'organisation.
FINALE EFFICACE
Jones ne s'attendait pas à ce que son entreprise atteigne de telles proportions. Il s'est rendu compte que les choses étaient allées trop loin et qu'il était temps de mettre fin à la représentation. Et il a préparé une fin spectaculaire. L'enseignant a déclaré que la «troisième vague» lâche le voile du secret: son leader apparaîtra à la télévision.
Au jour et à l'heure fixés, il n'y avait nulle part où tomber une pomme dans la salle de cérémonie de l'école: tout le monde était prêt à écouter le chapitre de La Troisième Vague.
Ron Jones est monté sur scène et a allumé la télévision - mais il n'y a eu que des interférences. Et puis le professeur a demandé au public s'ils comprenaient pourquoi ils étaient venus ici? Sont-ils conscients des changements qui leur sont survenus? De quel genre de nouvelle Amérique vont-ils parler ici? Est-il nécessaire d'avoir une sorte d'organisation secrète pour améliorer sa qualité de vie, faut-il pour cela diviser les gens en amis et en ennemis? Vous avez demandé ce qui est arrivé aux Allemands au début des années 30? - Oui, comme avec toi maintenant. Et voici comment tout s'est terminé. Un projecteur de cinéma a démarré et des plans des camps de concentration nazis sont apparus à l'écran …
À la fin du film, tout le monde était silencieux. Et Jones a suggéré une fois pour toutes d'oublier la «troisième vague» - comme un secret honteux. Lui-même est resté silencieux pendant 16 ans et n'a rien dit à personne de son expérience pédagogique. Mais un jour, il a rencontré un ancien étudiant, qui a appelé la participation à la «troisième vague» - le souvenir le plus excitant de sa vie. Puis le professeur a rompu le silence. Aujourd'hui, des dizaines d'études ont été consacrées à cette expérience, des documentaires et des longs métrages ont été tournés à son sujet. Hélas, dans tous, une seule et même idée peut être tracée: le grain du nazisme peut germer sur n'importe quel sol. Car son essence est l'égoïsme et la lutte pour la domination. Et ensemble, ils constituent l'essence même de la personne.
Aux yeux bleus et aux yeux bruns
Vous, bien sûr, serez indigné: vous dites - pas tout le monde et pas tout le monde. Vous pourriez être convaincu par une autre expérience menée en 1968 par Jane Elliot sous l'influence de l'assassinat de Martin Luther King, un éminent militant des droits de l'homme et militant pour les droits des Noirs américains. Comme Ron Jones, Jane n'a intentionnellement planifié aucune expérience. C'est juste que lorsqu'elle a parlé de racisme avec ses élèves de troisième année, elle s'est rendu compte qu'ils ne comprenaient tout simplement pas l'essence du problème. Après tout, elle ne les a pas touchés directement - ils étaient tous des enfants blancs de parents blancs. Il fallait en quelque sorte faire ressentir aux enfants: qu'est-ce que ça fait d'être en minorité, et même méprisé? Et puis elle a simplement divisé la classe entre les yeux bleus et les yeux bruns. Il y en avait d'autres aux yeux bleus - et Jane les a reconnus comme les meilleurs: elle les a assis sur les bureaux avant, les a encouragés à se reposer et à déjeuner,a permis de s'attarder sur la récréation et a souligné de toutes les manières possibles leur supériorité.
Elle a obligé les enfants aux yeux bruns à porter des cravates marron et leur a interdit de boire de l'eau de la même fontaine avec des camarades de classe aux yeux bleus. Et quand ils ont commencé à grogner, Jane a déclaré que la mélanine, qui est responsable des yeux bleus, est également responsable de l'intelligence, et donc tous les yeux bleus sont a priori plus intelligents. Et même les étudiants aux yeux bruns les plus réussis ont sombré sous l'influence de cet argument. À la fin de la journée, tous ceux aux yeux bleus se comportaient comme des princes du sang - pas autrement. Au cours de la semaine, leur arrogance, leur impériosité et leur hostilité envers la «minorité» n'ont fait que s'intensifier. Dans le même temps, leurs performances scolaires se sont également améliorées. Alors que les élèves aux yeux bruns, au contraire, ont empiré leur performance, ils sont devenus timides et peu sûrs d'eux.
Une semaine plus tard, les règles du jeu ont changé: Jane a reconnu ceux dont les yeux étaient bruns comme les meilleurs. Les parias d'hier ont triomphé - et ont montré un sentiment de supériorité envers leurs camarades de classe avec des couleurs d'yeux différentes. Cependant, leurs attaques contre l'ancienne «majorité» étaient moins dures et agressives.
Une semaine plus tard, Jane Elliot a annoncé que les enfants aux yeux bruns et aux yeux bleus sont égaux. Elle a expliqué pourquoi elle avait besoin de cette expérience et a demandé aux élèves de troisième année d'écrire un essai sur le racisme: ils avaient maintenant quelque chose à dire.
Et Jane, sur la base de leurs réponses, a publié un article dans le journal local "How Discrimination Feels". Et bientôt, elle a été appelée à NBC pour le Tonight Show avec Johnny Carson. La principale question que le public a posée à Jane était: "Comment osez-vous mener une expérience aussi cruelle sur des enfants blancs?"
En un mot, tout le monde a tout compris …
SOUMISSION ULTIME
Les psychologues sont des scientifiques qui ne découvrent rien de nouveau: ils observent simplement une personne et comprennent son comportement dans différentes situations. Et parfois, ils simulent ces mêmes situations. Stanley Milgram, un scientifique de l'Université de Yale dont les proches ont été victimes de l'Holocauste, était hanté par la question: comment les Allemands pourraient-ils participer à l'extermination de millions d'innocents dans des chambres à gaz? Sont-ils trop enclins à obéir? Et donc, afin de déterminer combien de souffrances les gens ordinaires sont prêts à infliger aux autres, si cela fait partie de leurs fonctions officielles, Milgram a mené une expérience en 1963. Pour commencer - en terre natale. Ensuite, il a prévu de se rendre en Allemagne pour pouvoir comparer les résultats.
L'essence de l'expérience était très simple. On a demandé à une personne aléatoire - un «enseignant» conventionnel - sous le contrôle d'un «expérimentateur» de superviser «l'élève». Il était assis sur une chaise couverte d'électrodes. Il a reçu une mission. Et s'il ne répondait pas correctement, le professeur appuyait sur le bouton et «l'écolier» était choqué. Le coup pouvait être symbolique ou très fort - tout dépendait de ce que «l'expérimentateur» se permettait. Et il a tout permis. Peu importe à quel point les «étudiants» étaient douloureux, les superviseurs ne cessaient de répéter: «L'expérience vous oblige à continuer».
Et les "professeurs" ont continué! De plus, les étudiants, par chance, étaient stupides et faisaient des erreurs tout le temps. En conséquence, 26 personnes sur 40 à 60% des «enseignants» sont passées d'un choc de 15 V à une tension de 450 V.
Après cette expérience, Milgram abandonna l'idée d'aller en Allemagne: dans son propre laboratoire, il trouva plus de soumission qu'il n'espérait en trouver même parmi les Allemands.
L'expérience de Milgam a été répétée à plusieurs reprises - par différentes personnes dans différents pays. Mais où qu'elle se soit déroulée, les résultats sont restés inchangés: l'écrasante majorité de ses participants ont obéi inconditionnellement à une sorte d'autorité et ont augmenté la tension à la limite. Et alors? Ils faisaient juste leur travail!
Max Maslin