6.6.3 PSYCHOLOGIE DE L'ÂGE. LA GRADATION DE L'INTELLIGENCE
6.6.3.1 L'espèce humaine a différents types de relations. Et influence sur son comportement et son esprit en fonction de son âge et de sa psychologie.
Un objet de l'espèce humaine a des gradations séparées (énumérées ci-dessous), où les valeurs conventionnelles vont de 0 à 9.
La valeur moyenne pour toute l'humanité est une valeur de 5. Les pourcentages et les valeurs sont fixés par l'auteur sur la base de ses évaluations subjectives et, par conséquent, ils peuvent naturellement ne pas correspondre aux valeurs réelles. Et aussi les idées de l'auteur sur le monde réel. Pour cela (pour les rendre réels), il est nécessaire de réaliser beaucoup de travail expérimental avec testing. En attendant, seules ces valeurs sont approximatives et relatives.
R. Chez les hommes.
1. Psychologie du professionnalisme. Positif. Activité principale ou passe-temps. 7-8. 15%.
2. Psychologie de la relation aux parents. Positif. Par rapport à la Mère.
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et. Ordinaire. 5-9. 70%
dans. enfance (dépendance douloureuse) pour la vie. 8-9. cinq%
3. Attitudes psychologiques envers les femmes. Négatif.
3.a. Homme. Macho. Mâle alpha. 9. quelque part autour de 20%.
3.b. Un homme sans complexes. 7-8. quelque part autour de 70-75%
3.c. L'homme. 1-4. quelque part, 5-10%
4. Psychologie des attitudes envers les autres. Positif. 2-5. 70%
5. Psychologie des attitudes envers la société. Positif. 5-7. 65%
6. Psychologie des attitudes envers les enfants. Positif. 5-8. 75%.
7. La psychologie de la cohérence. 5-6. 70%.
8. La psychologie d'une attitude et d'une action raisonnables. Positif. 2-3. 95%.
9. Psychologie du développement
9a. Jeune. Et c'est quoi? Négatif. 6-8. 70%
9b. Syndrome de l'âge moyen. La vie est finie. Négatif. 8-9. 98%
9c. Folie juvénile sénile. Un vieux bourreau. Négatif. 6-7. 7% -8%
10. Psychologie des actions et relations destructives et illogiques. Négatif. 5-7. 70%
B. Chez les femmes.
1. Psychologie du professionnalisme. Positif. 2-3. 75%.
2. Psychologie de la relation aux parents. Négatif. À la mère. 7-9. 85%.
3. Psychologie des attitudes envers les hommes. Négatif.
3a. Narcotique 7-9. 95%
3b. Syndrome d'Helsinki. 6-9. 95%
3c. Masochisme. 6-9. 95%
3d. Sadisme. 6-8. 80%.
4. Psychologie des attitudes envers les femmes. Négatif. 8-9. 99%
5. Psychologie des attitudes envers la société. Négatif. 6-9. 95%
6. Psychologie des attitudes envers les enfants. Positif. 7-9. 95%
7. La psychologie de la cohérence. Positif. 0-1. 99%
8. La psychologie d'une attitude et d'une action raisonnables. Positif. 0-1. 99%.
9. Psychologie du développement
9a. 14-18 ans. Comme c'est intéressant !!! Négatif. 8-9. 99%
9b. 19-30 ans. Nous devons en savoir plus. Négatif. 8-9. 99%.
9c. Âge moyen. Je veux vivre! Je n'ai pas encore vécu! Négatif. 8-9. 95%
9d. Sénile. Je vais vous montrer la mère de Kuzka! Négatif. 6-8. 80%.
10. Psychologie des actions et relations destructives et illogiques. 8-9. 99%
11. Psychologie des relations anormales 1. Mauvais garçons. Négatif. 9,99,9999%.
12. Psychologie des relations anormales 2. Négatif. Partie d'un ensemble plus grand et meilleur. 9,99,99999%.
Commentaires: Chaque individu intelligent peut avoir n'importe quelle signification, qui dépend de sa spiritualité et de son intelligence. Mais malheureusement, il existe parfois certaines limites qui sont très difficiles et parfois impossibles à changer. En raison des programmes existants établis dans cet objet par Notre Seigneur. Et c'est déjà une réalité tellement objective qu'il est impossible de changer comment, mais vous devez vous efforcer, car rien ne se passe à 100%. Et donc il y a toujours une chance, mais c'est la chance que vous avez à la loterie! Peu importe comment quelqu'un veut nier que tout cela existe (oui, bien sûr, c'est désagréable, mais c'est une réalité objective), tout cela existe réellement, et personne ne peut tout nier! Parce que tout est réel! Et enfin enlevez vos lunettes roses et regardez le monde réel tel qu'il est vraiment!Et il n'y a rien à lécher et laisser rose avec… et avec ……! Soyez et devenez enfin des êtres intelligents! Oui, tout cela est bien sûr désagréable, mais c'est une réalité réelle là où nous vivons et nous devons y faire face. Il n'y en a pas d'autre et il n'y en aura jamais. Nous ne sommes que des poupées, des marionnettes, des pièces sur un échiquier. Mais nous avons une certaine liberté d'action, que nous devons utiliser, agir et vivre. Exactement pour vivre, et non pour être amibe, et pour être des objets utilisés pour ne recevoir que du plaisir, c'est-à-dire être des animaux, pas un homme. Oui, il y a aussi une nature animale chez l'homme, et cela ne peut être nié, et ce qui devrait être, alors il ne doit pas être timide et nié. Mais le principe animal ne doit pas être le principal et le principal chez une personne (alors il perd le droit d'être un être intelligent), mais supplémentaire et secondaire, oui. Oui, tout cela est bien sûr désagréable, mais c'est une réalité réelle là où nous vivons et nous devons y faire face. Il n'y en a pas d'autre et il n'y en aura jamais. 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6.6.3.2. Graduation de l'intelligence.
Le calcul de l'intelligence basée sur la psychologie des relations est un moyen de déterminer l'intelligence d'un être humain. L'échelle d'intelligence est calculée individuellement pour chaque espèce et chaque individu séparément. Comment: Déterminé par des tests (différents types de tests doivent être utilisés et les résultats sont ensuite résumés). Ensuite, ils sont divisés en deux types, positifs et négatifs. Du positif: soustrait et ajouté. Si la valeur du positif est inférieure à 5, alors 5 est soustrait de cette valeur et ajouté. Mais comme cette valeur sera toujours négative, elle sera naturellement soustraite.
Exemple: 3-5 = -2. Ensuite, -2 une fois ajouté sera essentiellement soustrait.
Un exemple de positif: 1. Psychologie du professionnalisme, par exemple 9. Puis de 9-5 = 4 (la valeur moyenne est soustraite). Et toutes les relations positives s'additionnent.
Un exemple de négatif: Par exemple 8. Alors 8-5 = 3. Ensuite, le montant négatif est soustrait du montant positif et le résultat est le coefficient de rationalité d'un individu humain donné. Dans cet exemple, il s'agit de 1.
Et si la gradation négative est inférieure à 5. Puis à partir de 5
la mine est fouillée et ajoutée au total. Par exemple: 5-3 = 2
Extrait du livre: "Physique et philosophie du monde réel pour les représentants des 5e et 6e courses." Valery Asadov