Pourquoi élèvent-ils des soldats plutôt que des génies dans des cercles pour bébés?
Les dangers du développement précoce des enfants, tous ces cercles interminables sur le mannequinat, l'intelligence croissante et la maîtrise des langues à partir de six mois ont finalement commencé à faire parler fort. Cependant, le plus souvent, les experts mènent une conversation sur des tons doux: l'enfant ne finira pas de jouer avec ses parents et perdra le contact avec eux, il se fatiguera, perdra sa motivation et ses capacités d'autonomie. Pendant ce temps, le problème du suremploi des enfants avec des cours variés est beaucoup plus grave. Et un enthousiasme excessif pour eux peut être non seulement nuisible, mais aussi dangereux. Sentez-vous la différence? Manger des pâtisseries la nuit est nocif, mais manger des champignons inconnus est dangereux. Il en va de même pour le développement précoce.
À mon avis, le premier et principal danger de l'entraînement pour les enfants est leur excellent effet de camouflage. Laissez-moi vous donner un exemple de la vie. Je connais une famille dans laquelle un enfant d'un an et demi a appris les noms de nombreux animaux exotiques: il connaît une girafe, un hippopotame, un cachalot, connaît les marques de voitures et fait même des tentatives pour comprendre les types de dinosaures. Tout cela, il est enseigné à partir de six mois dans un programme spécial. Pendant son temps libre, les parents étudient avec lui sur des cartes, l'emmènent dans des cercles. Cependant, il s'est avéré que l'enfant avait de graves troubles cérébraux. Le fait est qu'il n'a reconnu les animaux que sur des cartes spécifiques. Lorsqu'on lui a présenté plusieurs livres avec des illustrations de l'auteur, il ne pouvait même pas reconnaître un chat dessus. L'enfant pensait que «girafe», «hippopotame» et «cachalot» étaient les noms des cartes. En fait, il s'est avéréque l'enfant a des difficultés avec la pensée abstraite et l'imagination.
Cet exemple illustre un problème assez courant: les parents estiment que la clé d'un développement réussi réside dans l'emploi constant. Ils étudient avec l'enfant tout le temps, l'enfant démontre un merveilleux souvenir. Sur cette base, les parents concluent qu'ils élèvent un génie. En fait, leur enfant est en retard de développement.
Avez-vous remarqué qu'il y a un ordre de grandeur plus érudit que intellectuel? Et qu'un bon souvenir avec un esprit modeste est beaucoup plus courant qu'avec un esprit brillant? C'est parce que se souvenir est beaucoup plus facile que de penser.
Et maîtriser les verbes d'action «aller», «se tenir», «s'asseoir» est plus facile que des mots exprimant des besoins personnels tels que «boire», «manger», «écrire». Il est encore plus difficile de se souvenir du «non». Et c'est déjà assez difficile - "oui". Grâce aux cercles de développement, nous avons des enfants de deux ans qui connaissent par cœur tout l'atlas du monde animal, mais qui ne peuvent ni demander à boire ni dire non.
De plus, j'ai rencontré des enfants qui, à l'âge de deux ans, ne savaient ni sentir ni souffler chaud. Apparemment, on ne leur a pas donné une croûte de pain parfumée ou une belle fleur, disant «sentez comme ça sent délicieux». Maman n'a pas appris que vous devez souffler si vous ne voulez pas vous brûler avec du porridge. J'ai rencontré des enfants qui ne connaissent pas les mots «blesse», «blesse», même sous la forme de «bobo». Et il serait normal de ne parler que des cas négligés où les familles ne s'occupent pas d'enfants. Non, il y a de tels enfants parmi ceux qui sont constamment amenés à se développer. Parmi les enfants de trois ans, il y a ceux qui connaissent plusieurs dizaines, voire des centaines de mots étrangers, mais ne peuvent pas s'habiller, attacher du velcro, accrocher des vêtements à un crochet et se brosser les dents seuls.
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Tu as vraiment besoin de jouer
Les gens ne croient pas quand on leur dit qu'un enfant apprend par le jeu. Et il apprend de ses proches. Ils ne croient pas que pour un enfant d'un an et demi plus important que «l'école des sept nains», c'est la capacité de toucher un chat, de collecter des particules de poussière sur le sol pendant deux heures, de s'enduire dans la boue et de faire sa première boule de neige. Ils ne croient pas, car personne ne les explique simplement et facilement, et notre peuple n'a pas l'habitude de se fier à des déclarations a priori. En 2013, l'ONU a été contrainte de consolider le droit de jouer dans la Déclaration des droits de l'enfant. L'objectif principal de l'amendement est de lutter contre la commercialisation de l'enfance, le suremploi de l'enfant et l'incompétence des parents.
Peut-être que les parents qui ne quittent pas leur enfant du temps libre des cours devraient lire un peu plus sur le travail des zoologues et des éthologues. Ceux qui étudient les lois fondamentales du comportement chez tous les êtres vivants. Ensuite, ils apprennent qu'il ne sera pas possible de libérer les prédateurs, qui depuis l'enfance ont grandi seuls et n'avaient pas de partenaires pour le jeu. Le célèbre zoologue Jason Badridze, lors de son travail sur l'élevage de loups prêts pour une vie forestière indépendante en captivité, a découvert que les loups ne peuvent pas chasser s'ils ne jouent pas les uns avec les autres dans l'enfance. De plus, pour jouer, ils ont besoin du terrain le plus difficile. Les petits qui ont été élevés par Badridze dans un enclos vide ne pouvaient pas apprendre à chasser. Ils ne savaient tout simplement pas comment prédire la trajectoire du cerf, à quelle vitesse il fallait l'intercepter. Ils ne pouvaient pas organiser une chasse collective,car aucun n'a appris à calculer sa force. Mais les louveteaux, qui se rattrapaient au milieu des gravats de pierres, des chicots, des imitations de la forêt, sont devenus des loups à part entière et ont réussi à maîtriser la chasse. Plus l'animal est intelligent, plus il est important de jouer dans l'enfance.
Et en tant qu'enfant, nous avons vraiment besoin d'un jeu. Vous avez besoin d'une occasion non seulement de jouer, mais aussi de jouer suffisamment. Jusqu'à la fatigue, jusqu'à la satisfaction. Ceci est particulièrement important pour les enfants ayant un potentiel créatif.
Et au lieu d'un artiste, vous obtenez un soldat …
Le deuxième effet dangereux des premiers cercles de développement dans leur régime. Toutes sortes d'activités «créatives», les cercles de modelage pour les enfants d'un an, les cours de dessin au doigt pour les enfants d'un an et demi sont extrêmement déprimants. À cet âge, cette activité devrait être gratuite. Récemment, dans une communauté Internet populaire dédiée au développement précoce, les parents ont discuté du problème: comment amener l'enfant à terminer ses cours de modélisation ou de dessin à l'heure, comment s'assurer qu'il ne court pas dans la maison avec du matériel de modelage et enduit de peinture sur le papier peint. Les enfants ont un an et demi et ils sont déjà devenus des soldats avec le régime. Mais le fait est que la créativité ne se fait pas à l'heure. Même les autorités soviétiques l'ont compris. Elle ne pouvait pas conduire les écrivains, poètes, musiciens, peintres, sculpteurs et autres à travailler d'un appel à l'autre. Mais elle n'osait pas non plus les laisser publiquement ne pas travailler - ce serait un coup dur pour toute l'idéologie ouvrière soviétique. Par conséquent, diverses unions créatives ont été inventées dans le pays. Ils ont été créés non seulement pour contrôler l'intelligentsia, mais aussi pour masquer leur chômage. Même Staline a compris qu'un artiste ne travaillerait pas à l'horloge. Et nos jeunes mères ne comprennent pas.
Aujourd'hui, les professions créatives ont acquis un immense prestige, car pour la première fois, peut-être dans l'histoire de l'humanité, le travail libre, la possibilité de ne pas avoir de patron, le droit de disposer de son temps étaient ouvertement déclarés une valeur. La société a toujours envié les gens des professions libérales, mais c'est seulement maintenant qu'elle a commencé à le faire ouvertement. Les parents russes sont divisés en trois groupes égaux: certains veulent faire de leurs enfants des fonctionnaires, d'autres - des scientifiques qui réussissent et d'autres encore - une élite créative.
Envie de développer la créativité de votre enfant? Ne le limitez pas à la ruée du dessin. Et dans toute autre impulsion. Contrairement aux idées reçues, les artistes ne sont pas ceux avec qui ils étudient régulièrement depuis le berceau, mais ceux qui ont eu l'occasion de mettre des particules de poussière ramassées au sol dans une boîte pendant une demi-journée, qui pétrissaient la saleté avec leurs mains ou attrapaient avec enthousiasme des sauterelles dans l'herbe. Parce que ces enfants ont développé des habiletés motrices, de l'imagination et le sentiment d'impatience emportée leur est familier.
Les enfants qui, au lieu d'une promenade gratuite, peignent des taches sur commande en compagnie de personnes au hasard, ne connaissent rien de tout cela.
Votre enfant sera pris en charge par des diplômés des écoles professionnelles
Le troisième danger auquel est confronté un enfant affecté à une école de développement de la petite enfance est la faible compétence des enseignants. En règle générale, les jeunes diplômés des universités pédagogiques ou psychologiques travaillent au mieux. De nombreux enseignants ont une formation professionnelle secondaire. Ou même sans éducation spécialisée. La vérité est la suivante: si vous avez une formation supérieure, si votre carrière vous permet de dépenser des milliers, voire des dizaines de milliers de roubles par mois en cours avec un enfant et des jouets éducatifs, vous êtes probablement plus développé qu'un étudiant en pédagogie travaillant dans un studio pour tout-petits. Et, par conséquent, la communication avec vous apportera plus d'avantages à l'enfant. J'ai regardé les cours dans plusieurs cercles. Et j'ai regardé beaucoup de vidéos amateurs de ces studios partout en Russie: hélas, mais souvent les enseignants parlent d'erreurs monstrueuses, vernaculaires,adhérer à des pratiques dépassées. De plus, dans les tasses et les salles de jeux, il y a plus souvent des jouets monotones bon marché et des documents bon marché: plastique, couleurs vives. Il y a des jouets que l'International Game Association a qualifiés de déprimants: toutes sortes d'animaux qui parlent, des microphones chantants, des girafes cramoisies et des lions roses. Avec de tels enseignants et avec de tels jouets, l'enfant ne fait que se dégrader.
Un apprentissage frustrant
Pire que les cours de kalabashki en plastique avec un élève de 20 ans pour un enfant ne peuvent être que de la télévision éducative.
Je dois dire que le monde occidental a déjà connu un boom de la popularité des vidéos éducatives pour les plus petits. Ainsi, depuis 1999, l'American Academy of Pediatrics recommande aux enfants de moins de deux ans de ne pas montrer de films. Le Canada et la Grande-Bretagne ont déclaré la guerre au développement de la vidéo il y a longtemps, où le volume du marché de ces produits à la fin des années 2000 était estimé à des milliards de dollars. Les vidéos pour enfants de 0 ans et plus sont construites en fonction du type de clip: les images lumineuses se remplacent rapidement, les sons forts disparaissent périodiquement. Cela rend le bébé fasciné de regarder ce qui se passe à l'écran. Une analyse intéressante d'un tel film est publiée par le Centre d'expertise psychologique et pédagogique des jeux et jouets, M. V. Sokolova. Une série de films pour enfants «Je peux tout faire» a été prise, prétendument basée sur la méthode «Imagine-Imagine-Transform». Il s'est avéréqu'un film de 20 minutes contient 160-170 épisodes pour 70 intrigues sur chaque sujet sélectionné. Dans le même temps, le programme d'information, par exemple, propose 70 à 90 articles et 5 à 7 sujets en 30 minutes.
L'Association britannique des pédiatres a qualifié la vidéo pour bébés de profondément dangereuse: elle frustre l'enfant, affecte négativement le développement du cerveau, gâche la vision et, surtout, prive l'enfant d'une communication utile avec les adultes. Les vidéos éducatives pour enfants dépriment sa psyché, sa fantaisie et sa capacité de concentration. Si vous placez votre enfant devant la télévision, il n'y a qu'un seul avantage: vous avez votre propre temps libre. L'enfant ne reçoit pas assez de jeux, de communication avec les parents et avec lui-même.
Le droit à la solitude
Oui, oui, un enfant des premières années de sa vie devrait pouvoir jouer suffisamment et communiquer avec lui-même. La solitude est extrêmement importante pour un enfant. Parce que c'est dans la solitude que sa fantaisie et son imagination commencent à travailler. Un enfant qui est occupé tout le temps, tout le temps à la vue de ses parents, pairs, professeurs, n'a pas l'occasion de réfléchir. Les enfants qui ne sont pas occupés par eux-mêmes sont immédiatement évidents. Croyez-le ou non, ils parlent moins bien, pensent plus lentement, inventent moins.
Qu'il devrait commencer à communiquer avec des étrangers le plus tôt possible. En conséquence, les parents estiment que leur enfant aura peu de contacts avec trente personnes choisies au hasard huit heures par jour, cinq jours par semaine. Ils commencent à emmener l'enfant à des cours à partir de six mois, apparemment pour acquérir des compétences en communication. Si un enfant a de la chance et ne va même pas dans une crèche, à partir de l'âge d'un an et demi, au lieu d'une crèche, il sera emmené en cercles. Pour apprendre et socialiser.
Plus l'enfant est petit, moins il a besoin de communication et plus il est important pour lui d'être seul et dans un environnement familier.
Ceux qui privent leur enfant du droit de jouer seul courent le risque d'élever un enfant non seulement médiocre, mais aussi en retard de développement. Qu'un tel enfant n'ait pas la volonté, l'indépendance et l'intérêt pour la vie est toujours la moitié du problème. Il est beaucoup plus effrayant que la surcharge de communication, le régime et les cours stricts puissent affecter la capacité de l'enfant à penser, réfléchir, imaginer. Il connaîtra par les photos tous les drapeaux du monde et tous les animaux de la savane, mais il ne saura pas quoi faire lorsqu'il se perdra dans le magasin.
Si vous voulez élever votre enfant de manière intelligente et créative, donnez-lui le temps d'être libre. Pour la paresse. Pour ne rien faire. Au moins jusqu'à dix ans. Si vous avez besoin d'un soldat exécutif avec une tête pleine d'informations, comme de la sciure de bois, il est temps de vous inscrire dans les cercles de développement.