Quiconque franchit le seuil de cette école unique changera à jamais son attitude envers l'apprentissage, les enseignants et les camarades de classe, car au lieu des cours habituels avec des bureaux et un tableau noir, il y a des salles de jeux et des parcs à thème, et au lieu des enseignants, il y a des entraîneurs qui participent à des jeux pour enfants, ne discutant que les sujets qui les intéressent. Mais malgré cette approche inhabituelle, les étudiants ont obtenu des résultats élevés dans de nombreux domaines de la connaissance, de l'écriture de poésie à la recherche en physique nucléaire ou à la création de programmes informatiques.
Aux Pays-Bas, une école a vu le jour sans programme, sans classe et même sans enseignant (Agora College).
Lorsque nous parlons d’école, la plupart d’entre nous imaginons des couloirs bruyants, des salles de classe avec des rangées de bureaux et des enseignants avec un pointeur sur le tableau noir, mais c’est jusqu’à ce que vous regardiez l’institution éducative unique Agora College, située à Roermond (Pays-Bas). Après avoir franchi le seuil d'une salle de classe conventionnelle, les élèves se retrouvent dans une immense salle avec différentes zones thématiques, où de manière chaotique on peut voir des tables jonchées de livres, de peintures, d'ordinateurs portables et de toutes sortes de petites choses, un tas de fauteuils, de chaises et de boîtes incompréhensibles et une grande télévision pour les présentations. Ce type d'environnement de travail créatif est généralement observé dans les cabinets d'architecture ou les agences de publicité, mais n'est pas associé au processus scolaire.
L'immense salle est divisée en plusieurs zones où les étudiants peuvent se détendre, jouer et acquérir des connaissances (Agora College, Pays-Bas).
Intéressant: lorsqu'un groupe de passionnés a obtenu l'autorisation en 2007 d'ouvrir une école expérimentale, l'Agora College, qui était censée améliorer la créativité des élèves et non pas enseigner, les enfants ont eu la possibilité de concevoir eux-mêmes les salles de classe. Cette décision était justifiée par le fait que lorsque les enseignants ont été invités à le faire, ils ont offert un intérieur ennuyeux standard, et les fondateurs ont cherché à faire en sorte que ce soient les enfants qui apprécient leurs études et se développent.
Des enfants de différentes catégories d'âge étudient dans la même classe (Agora College, Pays-Bas).
Le début de la journée scolaire n'est pas moins surprenant, lorsque des enfants de différentes catégories d'âge (de 12 à 16 ans), réunis en un seul groupe, proposent … une activité pour ce jour ou plusieurs, selon à quel point ils veulent approfondir le sujet qu'ils aiment. Au bout de 10 minutes, le coach, en aucun cas un enseignant, donne à chaque enfant l'opportunité de présenter son plan pour aujourd'hui à toute la classe afin de montrer qu'il ne sera pas oisif, mais vraiment s'engager dans des recherches dans un sens ou dans un autre intéressant pour lui.
Le coach (enseignant) n'aide que pour les questions suggestives, et les étudiants trouvent eux-mêmes les réponses (Agora College, Pays-Bas).
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Le coach, à l'aide de questions, essaie d'orienter la recherche de l'enfant dans la bonne direction, en impliquant des camarades de classe qui donnent des conseils sur la façon de le faire plus facilement et mieux. Et ce n'est pas seulement une recherche pour une tique ou une marque. Chaque élève a son propre journal, dans lequel ils notent non seulement la direction, mais aussi la façon dont le sujet progresse, et lorsque le sujet est épuisé et que l'enfant a déterminé qu'il en savait déjà assez sur cette question, il met un sceau spécial indiquant que la tâche est terminée.
Chaque étudiant fait ce qui l'intéresse, le coach ne peut enseigner que des compétences pratiques (Agora College, Pays-Bas).
Après une discussion collective, les enfants se rendent dans la partie de la salle dans laquelle cela leur convient le mieux: qui va à la salle de musique, qui va à l'atelier ou au studio, qui s'assoit devant l'ordinateur portable, et qui sort même dans le couloir où est installé le mur d'escalade. Toute cette action est regardée par des coachs qui n'interfèrent pas dans le processus, mais ne peuvent que diriger l'enfant dans la bonne direction avec des questions suggestives, sans imposer leur point de vue ou des concepts généralement acceptés.
C'est ainsi que se déroulent les cours de la troisième année d'études (Agora College, Pays-Bas).
L'un des mentors de cette école inhabituelle, Rob Houben, a déclaré que la devise de leur école était les mots d'Albert Einstein - «L'imagination est beaucoup plus importante que la connaissance». C'est pourquoi l'ensemble du personnel enseignant tente de s'éloigner d'une attitude autoritaire envers les étudiants, en ne recourant en aucun cas au système généralement accepté de mémorisation par cœur, car ce sont ces deux éléments qui tuent à jamais le désir d'apprentissage et de pensée créative chez les enfants.
Les étudiants de l'Agora College sont autorisés à utiliser divers équipements de bureau et gadgets pour recevoir des informations sur Internet (Pays-Bas).
En regardant un tel système d'éducation et une totale liberté d'action, une question raisonnable se pose: "Mais qu'en est-il du programme ministériel, programmé à l'heure et de l'arsenal de connaissances que les enfants devraient recevoir dans chaque matière?" Comme l'ont appris les auteurs de Novate. Ru, dans ce pays européen, le ministère de l'Éducation n'abaisse pas les normes approuvées d'en haut, dont les enseignants n'ont pas le droit de s'écarter ni vers la droite ni vers la gauche, mais seulement … demande d'amener les élèves ou étudiants au niveau de connaissances requis dans un certain période de temps.
Les étudiants des 2 premières années n'apprennent que ce qu'ils veulent (Agora College, Pays-Bas).
Grâce à une telle attitude loyale des structures étatiques, il s'est avéré non seulement d'ouvrir une école qui promouvait activement la liberté d'enseignement depuis plus de 10 ans, mais aussi de libérer de ses murs une génération créative dotée de grandes compétences en communication, de la capacité de travailler en équipe, d'une pensée flexible et de la capacité de résoudre rapidement et efficacement toute tâche interdisciplinaire. Et ce sont précisément les qualités qui sont les plus appréciées par les employeurs et qui seront certainement utiles dans la vie.
La salle de classe ressemble plus à un bureau moderne d'une grande entreprise qu'à un établissement d'enseignement (Agora College, Pays-Bas).
L'expérience de l'Agora College est d'abandonner en fait tout le contrôle qu'un coach (enseignant) a habituellement sur les activités des étudiants, en leur confiant leur propre éducation, tout en les aidant discrètement.
L'école inhabituelle dispose d'une salle de jeux à thème au lieu de salles de classe ordinaires (Agora College, Pays-Bas).
Des apprenants passionnés créent des groupes d'intérêt et invitent les professionnels à en savoir plus (Agora College, Pays-Bas).
Il y a des moments où un étudiant est très emporté par certaines recherches spécifiques, et que les connaissances des conservateurs ou les informations trouvées sur Internet ne suffisent pas, alors il est autorisé à contacter des spécialistes de cette industrie, offrant un accès gratuit en dehors de l'école pendant les cours. Ces étudiants peuvent également créer des groupes d'intérêt, et pas nécessairement des camarades de classe. Dans le cadre de leurs recherches, ils ont le droit d'inviter les consultants nécessaires sur cette question, ainsi que des pairs enthousiastes d'autres écoles en organisant des tables rondes.
L'école organise souvent des réunions avec les parents qui discutent activement avec les enfants de ceux qui les intéressent (Agora College, Pays-Bas).
Et un autre aspect important, même si l'enfant n'aime absolument pas les mathématiques, la physique ou la géométrie, et qu'il est nécessaire d'acquérir le niveau de connaissances nécessaire dans toutes les matières pour réussir l'examen final national, qui est obligatoire pour toutes les sessions éducatives du pays, alors ils ont trouvé une issue. Ayant une totale liberté de faire ce qu'il aime faire, l'étudiant passe les deux premières années d'école, mais la troisième année, il commence à apprendre ce qui est nécessaire pour réussir cet examen aussi facilement que possible.
Les enfants scolarisés étudient seuls toutes les matières obligatoires recommandées par le ministère de l'Éducation (Agora College, Pays-Bas).
Ainsi, par exemple, tous les élèves doivent connaître le théorème de Pythagore et quelques règles et lois obligatoires supplémentaires, mais beaucoup ne sont pas du tout intéressés par les mathématiques ou la physique, puis les entraîneurs trouvent d'autres branches de connaissances proches d'un enfant en particulier, et où le théorème ou la loi requis est appliqué avec le plus point de vue pratique et intéressant. C'est ainsi que les enfants commencent à comprendre pourquoi ils ont besoin de savoir cela, et pas seulement de mémoriser mécaniquement, parce que c'est nécessaire.
Les enfants aménagent eux-mêmes les lieux de travail ou peuvent les exprimer à leur guise (Agora College, Pays-Bas).
Lorsqu'on demande aux enseignants d'une école atypique quelles sont les règles de base de l'enseignement, la réponse est toujours la même: «Nous donnons aux enfants la possibilité de jouer, car lorsque les enfants jouent avec quelque chose, ils s'y intéressent. Et puis vous n'avez pas besoin de leur enseigner, ni de les contrôler. Le fait qu'un tel système de formation gagne en popularité est confirmé par le fait que pour les trois prochaines années, tous les groupes sont terminés et qu'il n'y a plus de recrutement.
Chaque salle de l'école Agora College est équipée de manière à ce que les enfants puissent étudier, faire ce qu'ils aiment et communiquer avec leurs camarades de classe (Pays-Bas).
