La vision du monde scientifique moderne est un imbécile de carton!
Photosynthèse: Les expériences ne confirment pas l'existence de la nutrition de l'air et de la respiration des plantes
La nutrition animale et la respiration sont vitales. Sans respirer, les animaux meurent presque immédiatement et sans nourriture, ils meurent au bout de quelques jours ou commencent à se manger.
Dans le monde végétal, le besoin vital en eau est connu - si les racines d'une plante sont complètement exposées, la mort de la plante est inévitable.
Mais on ne sait rien de la mort des plantes par manque de carbone ou par suffocation. Dans la littérature scientifique et pédagogique, pas une seule expérience ou fait naturel avec la mort d'une plante en l'absence de dioxyde de carbone ou d'oxygène n'a été publié. Pas un seul cas de ce genre n'a été noté, et toute l'histoire de l'écriture, à commencer par les peintures rupestres.
Les termes «privation de carbone des plantes» et «privation d'oxygène des plantes» n'existent ni dans la phytologie ni dans la culture pratique des plantes.
Expérience 0
"Zéro", parce que j'ai en quelque sorte répété cette expérience. On sait que pendant la saison de croissance, les plantes émettent de l'oxygène et du dioxyde de carbone, et cela est écrit dans les manuels et autres ouvrages.
Pour fixer la libération d'oxygène et de dioxyde de carbone par les feuilles de la plante, il est nécessaire de sceller la partie foliaire de la plante de l'atmosphère dans un sac transparent pendant une longue période. Collectez ainsi les gaz dégagés et analysez leur composition.
Je n'ai trouvé nulle part de description d'une telle expérience, mais il est mentionné que, prétendument, de telles études ont été menées. Par conséquent, j'ai «répété» cette expérience et, à l'aide d'instruments, j'étais convaincu que les feuilles des plantes émettaient vraiment de l'oxygène et du dioxyde de carbone.
Mais ils n'émettent pas d'azote! Puzzles:
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Fait: les feuilles des plantes dégagent de l'oxygène et du dioxyde de carbone. Question: Où va l'azote? Son dans l'atmosphère est de près de 80%. On sait que les plantes ne reçoivent pas d'azote des feuilles - il doit être ajouté au sol au niveau des racines des plantes.
La théorie de la photosynthèse dit: «Les plantes mangent et respirent de l'air et libèrent de l'oxygène et du dioxyde de carbone». Où est passé l'azote? Drôle ?!
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Pourquoi les feuilles n'assimilent-elles pas l'azote, qui est à 80% dans l'air, mais en même temps, supposément, assimilent le dioxyde de carbone, qui n'est que de 0,03% dans l'air?
Pourquoi, alors, les plantes n'assimilent-elles pas aussi l'eau aux feuilles, qui dans l'air tropical et subtropical et dans les appartements atteint 5%?
Et beaucoup d'autres questions.
- Pourquoi les gens croient-ils à l'existence de la nutrition de l'air et de la respiration des plantes par les feuilles, alors que cet enseignement est une absurdité tout à fait évidente?
Pour une compréhension plus approfondie de la vie des plantes, j'ai fait mes propres expériences exclusives, ce que personne n'avait fait auparavant:
Vidéo promotionelle:
Test 1
Une plante isolée de l'atmosphère, selon la théorie de la photosynthèse, devrait mourir, car, prétendument, elle se nourrit et respire de l'air.
Avant d'isoler la partie feuillue des plantes ou la plante entière de l'atmosphère avec un film transparent ou dans des bocaux, dans des tubes à essai, dans des flacons, dans des aquariums secs, j'ai purgé les récipients avec la plante avec de l'azote ou de l'argon pour éliminer complètement l'oxygène atmosphérique et le dioxyde de carbone. Les plantes expérimentales dans ces conditions ont commencé à pousser et à porter des fruits mieux que les plantes témoins. Mais parfois, ils ne réagissaient en aucune façon aux conditions changeantes. Bien qu'ils auraient dû mourir.
Il n'y a pas eu de morts.
Il convient de noter qu'il existe des plantes rares qui n'aiment pas être dans l'atmosphère à cause de leurs propres «excréments», elles sont un peu opprimées, s'aggravent, portent de mauvais fruits, mais ne meurent toujours pas.
La durée de chaque expérience était d'au moins trois mois. Dans les expériences sur l'isolement des plantes, j'ai utilisé les plantes d'intérieur habituelles d'origine tropicale dans chaque appartement. Pour étudier l'effet de l'isolement des plantes de l'atmosphère sur la fructification, j'ai utilisé une variété de tomates naines "baby" et des capsicum amers "light".
Les expériences impliquaient des plantes nécessairement saines et à part entière avec un bon système racinaire. Les plantes expérimentales ont été placées sur les appuis de fenêtre, sur le balcon, à la datcha dans une serre et en pleine terre. Une plante témoin identique, mais non isolée, était nécessairement placée à côté d'une plante isolée. Pour les expériences, des sacs en cellophane ou en plastique transparents entiers ont été utilisés, à l'intérieur desquels un pot avec une plante ou seulement la partie foliaire d'une plante a été placé. Les bouteilles en plastique sont très pratiques pour les expériences.
Versez un peu de terre dans une bouteille (à partir de 0,3 litre ou plus), jetez les graines de toutes les plantes (concombres, tomates, pousses de pomme de terre, glands, graines de bouleau, érable, fleurs), mettez la bouteille sur le côté, versez un peu d'eau, serrez bien le bouchon et placez la bouteille à la lumière, mais pour qu'elle ne surchauffe pas.
Très clair et convaincant!
Je conseille toujours aux utilisateurs du forum de faire cette expérience. Les sceptiques arrêtent alors de me jeter de la boue.
Parfois, les gens essaient «d'ouvrir les yeux», affirmant que les plantes isolées de l'atmosphère utilisent du dioxyde de carbone pour la photosynthèse, qu'elles ont elles-mêmes libéré. Mais dans ce cas, il s'avère toujours que les plantes elles-mêmes produisent du carbone - un système fermé, et le dioxyde de carbone s'accumule constamment! Les plantes n'ont pas besoin de carbone de l'extérieur!
Pour des expériences sur la culture de plantes à partir de cellules de tissu éducatif, j'ai utilisé des tubes à essai et des cônes ordinaires. La culture tissulaire est nécessairement cultivée dans un récipient transparent hermétiquement fermé de petit volume, sinon elle se dessèchera et mourra.
Des personnes alphabétisées - des éleveurs et des hommes d'affaires du monde entier placent quotidiennement des cellules du tissu éducatif des plantes dans des tubes à essai pour obtenir de nouvelles variétés ou pour propager des plantes rares et précieuses.
Dans ce cas, les plantes poussent à partir de cellules dans un tube à essai hermétiquement fermé, étant isolées du carbone atmosphérique et de l'oxygène "de l'enfance".
Des millions de personnes regardent quotidiennement cette preuve du manque de nutrition de l'air et de respiration des plantes, y compris à la télévision, et ne voient rien! Telle est la grimace de la science et de l'éducation! Et on dit que l'école enseigne mal! Tout le monde a subi un lavage de cerveau!
Il convient de mentionner spécialement l'isolement des plantes de l'atmosphère, l'
homme a toujours su que l'isolement des plantes de l'atmosphère ne leur faisait pas de mal.
L'art de faire pousser des plantes dans des récipients plats, fermés et transparents était déjà florissant il y a 2000 ans. C'était un ancien ikebana. Puis la science est arrivée avec ses propres dogmes et les gens ont commencé à croire que dans un vase clos, la plante mourrait certainement.
Cependant, il y a 200 ans, Ward a découvert chez lui une plante tropicale qui poussait accidentellement à partir d'une graine dans une boîte transparente oubliée, hermétiquement scellée pour transporter des papillons tropicaux.
Depuis lors, l'art de cultiver des plantes dans des contenants transparents est connu sous le nom de «Ward's Box» ou «Bottled Gardens».
Cependant, le non-sens appelé «nutrition de l'air et respiration des plantes» est toujours le plus vivant!
Les plantes n'ont pas d'organes de mouvement et de respiration. Le vent est la seule façon d'obtenir de nouvelles portions de dioxyde de carbone et d'oxygène. Calculons la vitesse du vent requise.
Pour un mètre carré de surface foliaire, la plante accumule 1 à 2 grammes de matière sèche par heure, soit 45% de carbone.
Autrement dit, par heure, la plante accumule 0,45 à 0,9 gramme de carbone pour chaque mètre carré de feuilles.
Un mètre cube d'air à la surface de la terre pèse 1290 grammes.
Dans l'air, 0,03 - 0,04% de dioxyde de carbone, en termes de carbone, est de 0,01%.
Par conséquent, un mètre cube d'air contient 0,129 gramme de carbone et une plante, pour son développement normal, doit prélever du carbone d'au moins trois mètres cubes d'air par heure par mètre carré de feuilles.
La plante ne peut pas respirer l'air.
Peut-être qu'une plante est capable d'assimiler le dioxyde de carbone par contact externe d'une manière inconnue jusqu'à présent?
Découpons mentalement trois mètres cubes d'air en plaques aussi épaisses qu'une molécule de dioxyde de carbone. Nous obtenons des nanoplaques de trois milliards de mètres.
Déchiquetons-les en une heure à la surface d'un mètre carré de feuilles. Il s'est avéré trois milliards de mètres par heure.
Autrement dit, la vitesse du vent requise est de trois millions de kilomètres par heure!
Vent irréel, et même dans ce cas, il est soumis à une assimilation à 100% du dioxyde de carbone, ce qui ne se produit pas.
Toutes les plantes de la planète sont isolées du carbone atmosphérique, car il ne se trouve pas dans l'atmosphère. Tristes empreintes de pas!
Les résultats de mes expériences sont confirmés par la pratique de la culture des plantes - des scientifiques, des agronomes, des gens ordinaires isolent hardiment les plantes de l'atmosphère, sachant que cela ne fera que s'améliorer.
Expérience 2
Il est connu que l'amélioration de la nutrition augmente la croissance et la fructification des plantes et des animaux.
J'ai mis un sac transparent sur la partie feuille de la plante, je l'ai attaché sur le tronc et j'ai introduit du dioxyde de carbone d'un cylindre dans le sac. La plante n'a pas amélioré la croissance et la fructification, mais s'est aggravée.
Ensuite, je mets de l'oxygène dans le sac à partir d'une bouteille d'oxygène, sans arrêter l'approvisionnement en dioxyde de carbone.
Ainsi, les conditions idéales ont été créées - beaucoup de nourriture et de respiration. La plante n'a pas amélioré la croissance et la fructification, mais s'est aggravée, apparemment en raison de la formation d'un milieu acide. La
durée de chaque expérience est d'au moins trois mois.
Expérience 3
Les plantes sont connues pour émettre de l'oxygène et du dioxyde de carbone.
Pour qu'il n'y ait aucun doute sur l'utilisation ou non des usines de leurs propres gaz d'échappement, une expérience a été faite avec des usines de soufflage d'azote ou d'argon.
De l'azote était introduit dans le sac, habillé sur la partie feuillue de la plante, par le bas, et au sommet, il était libéré dans l'atmosphère par le trou. La même expérience a été réalisée en utilisant de l'argon. Dans les deux cas, les plantes ne sont pas mortes et n'ont rien réagi aux conditions changeantes de l'existence. Des plantes témoins ont été utilisées dans toutes les expériences. Durée pas moins de trois mois.
Expérience 4
Pour mesurer la pression dans les feuilles des plantes, une expérience a été réalisée avec des plantes hermétiquement scellées de l'atmosphère.
J'ai pris un bocal en verre de trois litres avec un couvercle scellé, y ai versé de la terre minérale, mis une bouteille avec une solution nutritive et un arrosoir à l'intérieur, planté une plante dans le bocal (dans une expérience séparée, j'ai planté des graines).
J'ai également placé un baromètre et un thermomètre à l'intérieur. J'ai fait plusieurs mesures de désinfection pour qu'il n'y ait pas de pourriture à l'intérieur du pot, ai soufflé le pot à l'intérieur avec de l'azote et enroulé hermétiquement le couvercle en étain. À proximité, je mets exactement le même pot fermé avec le même sol, mais sans plante.
La pression à l'intérieur du pot avec la plante a progressivement augmenté jusqu'à une valeur nettement supérieure à celle de l'atmosphère (1000 mm Hg), les proportions de la plante ont commencé à changer, la croissance s'est accélérée et la fructification a augmenté.
Ainsi, il a été prouvé que l'air ne peut pas pénétrer à l'intérieur des feuilles, car la pression dans les feuilles est supérieure à la pression atmosphérique. Les plantes ne prennent rien de l'air.
Il y a peu de matière organique dans les graines. Mais lorsque les plantes poussent et donnent une récolte, il y aura beaucoup plus de matière organique. Les matières organiques se sont multipliées. Autrement dit, dans les feuilles des plantes, la matière organique se reproduit sur l'eau pendant la journée. C'est un fait incontestable qui ne nécessite aucune preuve.
Mais il n'y a aucune preuve de l'existence d'une synthèse dans les feuilles des plantes.
Les scientifiques tentent de prouver l'existence de la nutrition de l'air et de la respiration des plantes non pas par de pures expériences, mais à l'aide de diverses astuces.
Par exemple, V. V. L'apiculteur du manuel Biology 6 a publié une expérience avec une branche hermétiquement fermée d'une plante dans un verre d'eau (Fig. 118).
L'astuce est que dans ce cas, un "court-circuit" se produit dans l'eau et l'amidon commence à pénétrer dans les feuilles, ce qui ne se produit pas dans la nature.
La brindille réagit en arrêtant la conversion du sucre primaire en amidon. C'est ce que découvre l'expérimentateur potentiel.
Sur la base du fait qu'aucun amidon n'a été trouvé dans les feuilles de la brindille, il conclut que la photosynthèse s'est arrêtée et que, par conséquent, les plantes ont besoin de carbone. En même temps, l'auteur n'est pas gêné que pendant l'expérience la brindille ne soit pas morte (la photosynthèse s'est arrêtée!), Ne s'est pas fanée et n'a même pas changé de couleur!
Il n'est pas dérouté par le fait que le sucre se multiplie initialement dans les feuilles des plantes à la lumière. Et il existe de nombreuses plantes dans lesquelles il ne se transforme pas en amidon, comme la betterave à sucre.
J'ai vécu cette expérience jusqu'au bout. En conséquence, une brindille dans un verre d'eau, isolée de l'atmosphère par un couvercle en verre, a pris racine avec succès. Je l'ai plantée dans un pot de terre.
V. V. L'apiculteur a commis une infraction pénale qualifiée de "trompeuse".
La preuve "scientifique" classique de l'existence de la nutrition de l'air et de la respiration végétale est basée sur l'utilisation des atomes dits marqués, isotopes radioactifs du carbone.
Ces scientifiques devraient être emmenés en excursion dans les décharges d’équipements radioactifs qui ont participé à la liquidation de l’accident de la centrale nucléaire de Tchernobyl. Là, ils pouvaient voir des chars radioactifs.
Bien que l'armure n'ait pas de stomates, comme les feuilles des plantes, le rayonnement a néanmoins pénétré le métal!
Les expériences sur les plantes impliquant des radiations sont incorrectes et sont une tromperie complètement transparente!
Fou scientifique des forces centrifuges
Il n'y a pas de véritables forces centrifuges dans la nature!
La force centrifuge est une force formelle et mythique. Il n'est introduit dans les manuels et autres livres qu'à des fins pratiques, à savoir pour faciliter les calculs. En réalité, il n'y a pas de force dirigée depuis le centre de rotation le long du rayon du cercle de rotation.
Expérience: Ils allument un papier de verre ou une meuleuse électrique et affutent quelque chose. Les étincelles et la poussière ne volent pas le long du rayon de la meule abrasive, mais tangentiellement à celle-ci.
Si des forces centrifuges existaient, des étincelles voleraient radialement dans les yeux de l'affûteur.
Le mouvement réel le long de la trajectoire courbe se produit sous l'action de deux forces - la force du moteur, qui est toujours dirigée uniquement droit devant et la force de rotation.
Le moteur doit l'être, car le mouvement curviligne ou rotationnel des corps par inertie n'existe pas dans la nature!
Par exemple, l'émeri mentionné ci-dessus est mis en rotation par un moteur électrique, et les particules abrasives tournent en cercle dans la masse totale, car elles sont collées dans la meule d'émeri et forment un tout avec elle.
Cependant, du fait que les forces centrifuges sont nommées et représentées dans les manuels scolaires, elles sont fermement entrées dans la conscience des gens comme étant réellement existantes. D'anciens enfants ont grandi, certains d'entre eux ont commencé la science et ont continué à jouer des tours.
Durilka sur la structure du système solaire La
tromperie sur les forces centrifuges a inévitablement conduit les scientifiques à une autre tromperie de la vision du monde, à savoir sur la structure de l'Univers et, en particulier, sur la structure du système solaire.
Il y a une légende sur une pomme qui est tombée sur la tête de Newton, après quoi il a proposé la loi de la gravitation universelle. Son idée est que Newton a introduit le dogme sur l'existence de forces d'attraction mutuelle des corps à TOUTE DISTANCE entre eux. Autrement dit, l'affirmation selon laquelle la Terre et les autres planètes sont attirées par le Soleil et que la Lune est attirée par la Terre n'est qu'une fiction newtonienne, qui n'a aucune preuve sous elle.
La loi de la gravitation est une tromperie
La science moderne n'a pas et ne peut pas avoir de preuves pratiques de l'existence d'une attraction entre les planètes et le Soleil, entre les planètes et leurs satellites!
Le fait que la pomme soit attirée par la Terre ne signifie pas du tout que les astres sont attirés entre eux!
L'astronautique pratique a déjà accumulé des preuves suffisantes que les champs gravitationnels sont à courte portée. Autrement dit, ils n'agissent qu'à une distance relativement petite de la surface des corps célestes. Comme, cependant, les champs magnétiques et électriques.
Personne n'écrit une légende selon laquelle la Lune et la Terre sont mutuellement attirées par des forces magnétiques ou électriques!
L'application de la loi de la gravitation universelle pour expliquer la rotation des planètes est une tromperie distincte, car cette loi ne nomme qu'une seule force mythique - la gravité, et un système dynamique de corps ne peut être en équilibre que s'il y a un nombre pair de forces équilibrées. Une force est nécessaire pour résister à l'attraction.
C'est ici que les scientifiques en herbe ont introduit la force centrifuge mythique pour contrebalancer l'attraction mythique!
Cependant, cela ne sauve toujours pas leur théorie de la structure du système solaire, car la science ne nomme pas l'essentiel - la cause de la rotation. Ne nomme pas le moteur des planètes autour du Soleil.
La gravité et la force centrifuge perpendiculaires à la direction du mouvement ne peuvent pas provoquer de mouvement.
En bref: s'il y avait vraiment des forces gravitationnelles entre les corps célestes, alors les planètes seraient tombées sur le Soleil il y a longtemps, car il n'y a pas de forces centrifuges dans la nature et les planètes n'ont pas de moteurs capables de les accélérer et de les empêcher de tomber.
Lorsqu'une personne se balance sur une balançoire, surtout si le soleil tourne, elle dépense beaucoup d'énergie. Les planètes se déplacent sur des orbites elliptiques autour du Soleil également selon le principe d'une oscillation - lorsqu'elles s'approchent du Soleil, elles accélèrent leur mouvement, lorsqu'elles s'éloignent du Soleil, leur vitesse diminue. Cela nécessite une énorme quantité d'énergie.
Les planètes n'ont pas de moteurs capables de fournir un tel mouvement et il n'y a pas de force de rotation, donc les planètes ne peuvent tourner autour du Soleil que dans le flux général de matière invisible, comme des nuages tournant passivement dans un cyclone atmosphérique.
Les planètes sont "collées" dans le plan de rotation.
Cet avion n'est pas uniforme. Il se compose d'anneaux emboîtés tournant à différentes vitesses. Chaque planète est "attachée" à son propre anneau.
Si un grand nombre de pierres de différentes tailles sont accélérées à la deuxième vitesse cosmique, elles rendront ces anneaux visibles et le Soleil ressemblera à Saturne.
Vous pouvez également décorer la Terre avec des anneaux. Ils seront dans le plan de rotation de la Lune, qui est "collée" à l'un de ces anneaux.
Le système solaire est un vortex de matière invisible qui constitue son essence. Le soleil et les planètes ne sont qu'une petite partie passive de ce vortex.
Les scientifiques n'ont pas remarqué l'éléphant
Contact
Cette information ne signifie pas qu'une personne inhabituellement intelligente est apparue. L'histoire est racontée par le "Bigfoot" par la bouche d'un confident.
La matière invisible qui forme le système solaire est habitée par des êtres intelligents. Leur nombre est mieux décrit par le mot «non mesuré». Ils vivent sur toutes les planètes et au soleil. Il y en a plusieurs milliards sur Terre.
Maintenant, le temps du contact de la raison universelle avec la civilisation humaine approche. L'homme est très stupide et n'est pas considéré comme un être rationnel dans la hiérarchie universelle.
J'ai semblé préparer les gens au contact.
Vous devrez devenir un candidat raisonnable. Cela demandera beaucoup d'efforts!
Pour commencer, vous devez réaliser qui vous êtes, quelle est votre science et votre vision du monde.
Pour cela, mes informations intitulées «Faux enseignements dans les écoles et universités» doivent être transmises à chaque personne.
Ensuite, vous devez construire une nouvelle vision du monde.
Parlez-en au plus grand nombre, y compris vos patrons! Soumettez et publiez mes informations de toutes les manières connues!
Vous aurez un avenir et des super-technologies, mais vous les offrir maintenant, c'est comme donner des allumettes à un enfant déraisonnable qui joue dans la grange.
Bonne chance!
