Quand nous pensons à la sagesse, d'anciens philosophes, mystiques ou chefs spirituels viennent à l'esprit. Pour une raison quelconque, la sagesse est associée au passé. Cependant, certains leaders intellectuels suggèrent que nous redéfinissions la sagesse dans le contexte du développement technologique de l'avenir. Avec l'avancement des technologies exponentielles comme la réalité virtuelle, le big data, l'intelligence artificielle et la robotique, les gens ont accès à des outils toujours plus puissants. Ces outils ne sont ni mauvais ni bons en eux-mêmes; seules les valeurs humaines et la prise de décision affectent leur application.
Lorsque nous discutons de l’avenir, nous mettons souvent davantage l’accent sur le progrès technologique que sur la réussite intellectuelle et morale. En réalité, les idées vertueuses des peuples du futur auront plus d'influence que leurs outils technologiques.
Tom Lombardo et Ray Todd Blackwood partagent ce point de vue. Dans leur travail interdisciplinaire Enseigner la sagesse du cyborg du futur, ils ont proposé une nouvelle définition de la sagesse qui serait plus appropriée dans le contexte du futur humain.
Nous sommes déjà des cyborgs
L'objectif principal de l'article de Lombardo et Blackwood est d'explorer des modèles éducatifs révolutionnaires qui prépareront les humains (qui deviendront également bientôt des cyborgs) à l'avenir. L'idée d'élever de tels «cyborgs» peut sembler complètement fantastique et incompréhensible. Mais regardez autour de vous: les cyborgs existent depuis longtemps.
Des technophiles comme Jason Silva soulignent que nos gadgets techniques sont des formes abstraites d'interfaces neuro-informatiques. Nous utilisons des smartphones pour stocker et récupérer des informations, effectuer des calculs et communiquer les uns avec les autres. Nos appareils élargissent notre esprit, élargissent la conscience et la complètent.
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Selon la théorie de l'esprit étendu des philosophes Andy Clarke et David Chalmers, nous utilisons ces technologies pour repousser les limites de notre esprit. Nous utilisons des outils comme l'apprentissage automatique pour améliorer nos propres compétences cognitives ou de puissants télescopes pour améliorer notre portée visuelle. Peu à peu, ces technologies font partie de nos exosquelettes, éliminant nos limites biologiques.
En d'autres termes, vous êtes déjà un cyborg. Vous en êtes devenu un depuis longtemps.
Cette définition abstraite des cyborgs nous convient et nous fait réfléchir. Mais ce ne sera pas trop longtemps abstrait. Au cours des deux dernières années, nous avons constaté des améliorations très significatives tant au niveau matériel que logiciel pour les interfaces de neuro-ordinateurs. Les experts conçoivent des électrodes de plus en plus complexes, programmant des algorithmes toujours meilleurs pour interpréter les signaux neuronaux. Les scientifiques ont déjà aidé avec succès des patients paralysés à taper avec leur esprit et ont même permis aux gens de communiquer par ondes cérébrales. Les futuristes comme Ray Kurzweil pensent que d'ici 2030, nous connecterons le neurocortex de notre cerveau au cloud à l'aide de nanobots.
Compte tenu de ces tendances, les gens deviendront de plus en plus comme des cyborgs. Les écoles du futur n'enseigneront pas nécessairement les humains, mais plutôt une nouvelle espèce: un hybride de l'homme et de la machine.
Une éducation basée sur la sagesse
Si nous prenons une définition abstraite ou littérale du cyborg, nous devons repenser complètement nos modèles éducatifs. Même si vous n'êtes pas d'accord avec un scénario dans lequel les humains intègrent directement de puissantes interfaces cerveau-ordinateur avec leur cerveau, pour que la génération actuelle puisse faire face aux défis du 21e siècle, ils ont besoin d'une nouvelle éducation basée sur la sagesse.
Nos modèles éducatifs modernes - qui reposent sur des sujets isolés, des évaluations standardisées et la connaissance du contenu - ont été conçus pour l'ère industrielle dans le but de créer des ouvriers d'usine efficaces, et non d'autonomiser des penseurs critiques, des innovateurs ou des cyborgs avisés.
Actuellement, l'objectif de l'enseignement supérieur est de fournir aux étudiants le diplôme dont ils ont besoin dans la société et de les former en tant que main-d'œuvre. Au contraire, comme le soutiennent Lombardo et Blackwood, la sagesse devrait être l'objectif principal de l'enseignement supérieur. Mais comment pouvons-nous y parvenir? Lombardo a développé un programme complet de deux ans d'éducation fondamentale pour les futurs étudiants qui se fixeront précisément le développement de la sagesse.
À quoi ressemble un tel modèle éducatif? Lombardo et Blackwood divisent la sagesse en traits et capacités distincts, chacun pouvant être développé et mesuré indépendamment ou en combinaison avec d'autres. Les auteurs dressent une longue liste de caractéristiques qui peuvent influencer nos décisions concernant les défis mondiaux et l'approche d'un avenir brillant. Parmi eux: réflexion à grande échelle, curiosité, surprise, empathie, développement personnel, amour de l'apprentissage, optimisme et courage.
Comme le soulignent les auteurs, "étant donné la nature complexe et transformatrice du monde dans lequel nous vivons, l'acquisition de la sagesse fournit une base holistique, perspicace et éthiquement solide pour comprendre le monde, identifier ses problèmes critiques et ses opportunités positives et aborder ses problèmes de manière constructive".
Après tout, bon nombre des problèmes auxquels nous sommes confrontés dans le monde quotidien se résument à des modes de pensée dépassés, qu'il s'agisse de la pensée régressive, des systèmes de valeurs superficiels ou de l'égocentrisme. La sagesse protégera notre société des conflits débilitants; imaginez un monde dans lequel la sagesse serait répandue par tous les membres de la société, y compris ses dirigeants.
Cyborg sage
Lombardo et Blackwood nous invitent à imaginer comment les sages cyborgs du futur vivraient leur vie. Que se passe-t-il si les puissants hybrides homme-machine de demain sont également motivés par le but, la compassion, l'éthique?
Ils percevront ce monde numérique en évolution à travers le prisme de la surprise, de la crainte et de la curiosité. Ils utiliseront l'information numérique comme outil de résolution de problèmes et source de connaissances illimitées. Ils utiliseront des environnements immersifs comme la réalité virtuelle pour améliorer leur expression créative et leur expérimentation. Ils continueront de s'adapter et de prospérer dans un monde imprévisible aux changements rapides.
Nos médias peignent souvent un avenir sombre pour notre espèce. Mais cela vaut la peine d'envisager un autre scénario, plus positif et très réel, dans lequel de sages cyborgs gouvernent le monde au lieu des machines.
Ilya Khel
