Les scientifiques ont développé et publié à plusieurs reprises la classification des personnes, en se concentrant sur leur apparence, leur comportement, leurs attitudes, leurs fonctions (C. G. Jung), la nature et les maladies associées (E. Bak), les types d'enfants scolaires (P. F. Lesgaft), types sociaux (A. Augustinavichute) etc., sociabilité, discipline), selon son discours, «langage corporel» (nature de la posture, de la démarche, des gestes), etc. (Fig. 1).
Figure: 1. Les principaux types de personnes en termes de psychogéométrie (par S. Dellinger).
La figure 1 montre quatre figures de psychogéométrie selon le système de S. Dellinger. Le chiffre du haut est "Carré". C'est une personne d'instruction, de logique, que nous appelons conditionnellement "l'exécuteur". Se comporte correctement, calmement, solidement. Elle vient toujours à l'école, travaille à l'heure et part à l'heure. Il exécute toutes les tâches assignées à temps. Ci-dessous - "Cercle". Émotionnels, très bienveillants, les psychologues l'appellent «l'artiste». Et c'est une personne différente, avec sa propre logique, sa propre vision de la vie, ses propres approches pour résoudre des problèmes. Le troisième chiffre - "Triangle" (il y en a beaucoup dans le sport et les affaires) - "Manager" avec un caractère résolu, dominateur et des ambitions exorbitantes. Et la figure opposée - "Zigzag" - "Générateur d'idées", mince, non coordonnée, peu pratique,occupés par certains de leurs problèmes et souvent absents du présent.
La relation entre le physique et la psychologie du comportement humain, les scientifiques ont identifié sans équivoque (E. Kretschmer), et cela ne s'applique pas seulement aux humains. Par exemple, lorsque les zoologistes voulaient élever une race de renards amicaux qui pourraient vivre à la maison, après de nombreuses années de sélection et de sélection, ils ont obtenu une variété de chiens (avec la perte d'agressivité et de peur, l'animal a également perdu ses autres qualités - une belle fourrure et a cessé d'être un renard). Par conséquent, les mêmes gènes du corps sont responsables des processus physiologiques et psychologiques.
Et en observant l'apparence extérieure d'un partenaire, on peut en dire long sur son personnage (tableau 1).
Diagnostics express du type de personnalité d'une personne
Tableau 1.
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L'appartenance d'une personne à une certaine figure psychogéométrique peut, en règle générale, être déterminée visuellement dès les premières minutes de contact avec elle, de préférence dans une situation significative (conversation importante, différend, scandale), lorsqu'une personne ne cache pas son vrai visage derrière un masque de décence ou des stéréotypes de comportement imposés. Et puis, en vous concentrant sur les signes du tableau 1, vous pouvez classer votre interlocuteur dans un certain type. Le chiffre par lequel vous sélectionnez, pour la personne qui vous intéresse, plus de fonctionnalités - "fonction principale" (par exemple, D). Une personne a confiance en elle-même dans ce domaine particulier, navigue facilement et se transfère calmement des blagues.
Le deuxième chiffre, couché côte à côte (à droite ou à gauche dans un cercle) et ayant rassemblé la deuxième somme de signes, précise le type de personnalité de la personne (par exemple, D [_] ou DO). Les psychologues l'appellent «fonction productive» ou «fonction créatrice». Il s'agit d'un domaine d'action active visant le monde extérieur. Ce qui est en troisième lieu pour une personne, c'est-à-dire la «troisième fonction» - attire toujours son attention, parfois est une aspiration, des revendications (souvent irréalisables), est parfois choisie comme direction de travail, provoque souvent le rire et l'irritation des autres. C'est à travers ce canal qu'une personne perçoit la pression très douloureusement. C'est le "point de moindre résistance". Et toujours excessivement faible - «la quatrième fonction» - provoque la souffrance, la douleur, là où une personne est impitoyablement critiquée et la plus facile à suggérer.
Dans la première et la seconde, c'est-à-dire les fonctions dirigeantes d'une personne, il y a ce qu'on peut appeler son «âme» et sa vocation, qui apporte un maximum de succès dans la vie, la joie, le bonheur. Et pour comprendre une personne, pour communiquer avec elle au «niveau de l'âme», pour l'aider à se comprendre, il faut apprendre très précisément à déterminer son type.
Le moyen le plus simple est d'abord d'identifier le maillon le plus faible puis, en se concentrant plus sur le physique que sur l'ambition, d'établir la fonction la plus forte à gauche ou à droite dans un cercle, puis la seconde et de déterminer exactement la typologie d'une personne. Après avoir identifié et clarifié le type de personnalité, il est important de noter le degré de manifestation de certaines qualités (tableau 2).
La sévérité des fonctions chez l'homme
Tableau 2.
La figure 2 montre des exemples de combinaisons possibles du développement de certains traits de personnalité. Ci-dessus (2-a) présente les résultats d'une enquête auprès d'un «athlète typique» de type triangulaire-carré (rectangles ombrés) qui a fait du sport dans son enfance, a montré des signes de leadership et est devenu un gestionnaire du tourisme de niveau intermédiaire à l'âge adulte. Tous les traits de personnalité ont été développés au cours de la vie.
Figure: 2. Exemples de combinaisons de développement de certains traits de personnalité.
La figure 2-b est un combattant intimidateur avec des inclinations sadiques; toutes ses autres qualités sont à un niveau bas. Le "talent" dans un combat rend sa vie et celle de ceux qui l'entourent insupportables. Bien qu'en boxe, dans des situations favorables, cette personne aurait certaines perspectives.
En figue. 2-c montre le résultat de l'examen d'un enfant, dont les professeurs l'appellent "Grey Mouse". Enfant calme, banal, pas doué.
Il convient de noter qu'il est difficile pour la société et les enseignants de bricoler des individus qui possèdent l'une des qualités hautement développées. Dans ce cas, le «carré» peut être plus érudit que les enseignants et plus responsable que le patron qui le dirige. "Triangle" deviendra le leader du groupe, et il sera impossible de ne pas compter avec lui. "Zigzag" renversera constamment l'équipe avec ses idées étonnantes. Et "Circle" est de divertir et d'amuser les autres. Très gênant, n'est-ce pas?
La société, l'école, l'institut, les entraîneurs et souvent les parents trouvent plus sûr de traiter avec une créature grise et médiocre qui ne se démarque pas de la foule, un rouage, sans voix et discret, facilement remplaçable dans le mécanisme sans âme de toute usine, usine ou équipe sportive.
Et la société a bien réussi et réussit: coiffures monotones, films monotones à la télé, travail monotone, salaire ou retraite monotone, etc. Staline.
Est-il bon ou mauvais de ne pas se démarquer et d'être moyen?
Ce phénomène a été très clairement illustré par le docteur en sciences psychologiques A. Panchenko: «Il existe différentes races de chiens: il y a de gros animaux, il y en a de petits, domestiques; il y a des poils courts, et il y a des poils longs, hirsutes."
- «Que se passera-t-il si toutes ces qualités sont moyennées? Qu'est-ce que nous obtenons ???.
- "Le bâtard !!!"
Par conséquent, lorsque nous brisons avec force l'individualité d'un enfant, essayant de niveler ses traits brillants, nous le «vidons», le transformant en une personne grise et discrète, en un rouage et rien de plus.
La tâche d'un enseignant, d'un parent, d'un leader intelligent est bien différente: comment choisir un domaine d'activité socialement acceptable («niche écologique») pour cette personnalité brillante, où elle aurait le maximum de succès, et comment concevoir une voie directe et claire vers ce succès.
Et tout comme dans une ferme où un chien existe pour se protéger, et une vache, pour donner du lait, est extrêmement stupide et même criminel d'exiger du lait d'un chien et de former une vache à prendre un parfum. L'altération de la nature, animale et humaine, ne fera que du mal.
Le problème est aggravé par le fait qu'il existe une certaine relation entre la typologie de la personnalité et le développement des centres énergétiques (chakras). Pour le "Cercle", le point d'assemblage des énergies est situé dans le centre sexuel (Svadhisthana), pour le "Triangle" dans le plexus solaire (Manipur), les "Carrés" collectent les énergies dans le chakra de la gorge (Vishuddka) et Joseph Kobzon est capable de chanter en continu à 20 degrés de gel 8 -10 heures - c'est prouvé. Et pour le «Zigzag», le point d'assemblage des énergies est situé dans le sourcil (Ajna).
Il convient de noter que la psychogéométrie de S. Dellinger a ignoré un centre cardiaque très important (Anahatu) et un centre de la couronne (Sahasrara), ce qui ouvre la voie à l'expansion de cette technique, ainsi qu'à la description et à l'étude plus détaillées de "Heart Man" et "Wise Man".
Figure: 3. Typologie de la personnalité et de l'énergie humaine.
L'énergie, comme le montrent de nombreuses publications, est associée au physique, aux intérêts et aux performances dans un certain domaine de l'activité humaine, à des traits de personnalité stables et, par conséquent, à une prédisposition à certaines maladies.
Orientation professionnelle d'une personne, en tenant compte de sa typologie. L'analyse de la réalité qui nous entoure montre qu'il n'y en a pas et qu'il n'y a pas de mauvais types de personnalité. Pour les jeunes enfants scolarisés, le meilleur enseignant de la classe sera le professeur de la typologie «en zigzag». Lumineux, artistique, atypique - il évoquera l'amour sincère des élèves de première année. Quatre ans plus tard, l'enfant ira au sport. De quel type d'enseignant a-t-il besoin? - Déjà une typologie «rond-triangulaire», qui façonnera ses ambitions lors de performances lors de compétitions.
Quelques années vont s'écouler et en dernière année, le directeur de l'école préparera les enfants «carrément» à l'admission dans les établissements d'enseignement supérieur. Et à l'université, les étudiants se retrouveront avec des professeurs associés et des professeurs associés «en zigzag-carré», les préparant à des innovations qui apparaîtront dans 10-20 ans.
Ainsi, il n'y a pas de mauvais enseignants, il y a des gens «hors de propos». Toute personne, si elle rencontre des enseignants suffisamment sages et patients, est capable d'être utile, d'accéder à une position élevée dans la société, d'occuper «sa» niche socio-écologique et d'être heureuse (tableau 3).
Orientation professionnelle tenant compte du type de personnalité de la personne
Comme le montre le tableau 3, si une personne développe correctement ses forces dans l'intérêt de la société, elle parvient à la reconnaissance des autres. Dans le même temps, il est nécessaire d'attirer l'attention des enseignants sur le fait que même avec le développement délibéré de traits de personnalité négatifs, étouffant les lacunes, un égoïste, dangereux pour la société, grandit. «Triangle», comme il a déjà été couvert, devient un égoïste ou un bandit aux penchants sadiques; "Zigzag" - chez les hippies; "Circle" - un glouton et un intrigant; «Square» est un bureaucrate invétéré.
Littérature
1. Tomilin, K. G. Fondements de la communication professionnelle dans la culture physique et le sport: manuel. Partie 1 / K. G. Tomilin. - Sotchi: RIC FGBOU VPO "SSU", 2014. - 128 p.
2. Tomilin, K. G. Gestion des activités de loisirs dans les stations balnéaires: Monographie / K. G. Tomilin. - 2e éd. Pause. et ajouter. - Sotchi: RIO SGUTiKD, 2009.-- 184 p.
Auteur: Konstantin Tomilin
